祝贺！文轩与四川教育电视台共同创办的《出发吧！小创客》栏目获广电总局专项奖！

　　为扶持全国少儿广播电视节目制作播出，鼓励和引导少儿节目精品创作，国家广播电视总局设立“少儿节目精品发展专项资金”。近期，经各省级新闻出版广电行政管理部门、中央广播电视总台推荐，经过专项资金评审委员会的初审、终审后，最终公示确定了99个2017年度全国少儿精品发展专项资金扶持项目。

　　其中，四川省广播、电视10个参评栏目之一：《出发吧！小创客》（四川科技教育频道），荣获精品栏目。

　　《出发吧！小创客》是由四川教育电视台、新华文轩出版传媒股份有限公司（下简称“文轩”）共同创办的全国首档青少年创客教育原创电视栏目。该栏目旨在形成具有四川特色的创客教育氛围，推动四川省中小学创客发展。

　　2017年，“人工智能”逐渐进入大众视野并成为当下颇受社会关注的热点话题，2017年至今，许多面向大众化的“人工智能”主题类电视栏目如雨后春笋般涌出。人工智能代表着一个国家科技发展程度和信息化发展水平，因此，全球各行业也都关注着这一领域的科学技术发展的进程。

　　2015年，“创客”一词火遍大江南北，那年也因此成为中国的“创客”元年。经过三年多的推进与发展，创客教育如今已进入爆发期。随着2017“AI”元年的到来，通过人工智能，尤其是与创客教育的结合，其学科的交叉融合性和实践操作性，被认为是融合STEAM (科学、技术、工程、艺术、数学教育)的一条有效且有力的途径。

　　事实上，拥有最新知识和先进技术的科创型人才，才是当今社会生产的决定性要素。而创客教育的发展，能帮助教师将科学过程、技术素养、工程设计、艺术情操和数学素养放置在能让学生投身其中的教学情境，因此，创客教育对STEAM教育的发展，具有深远意义。

　　当全球掀起的人工智能与创客教育热潮时，教育产业也面临新的变革：

　　国务院印发《新一代人工智能发展规划》提出：要逐步推广编程教育，支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作等。

　　《教育信息化“十三五”规划》提出：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等信的教育模式中的应用。

　　《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》提出：各级教育行政部门要把推进创客教育发展列为教育信息化的重点工作。

　　虽然，国内已出现很多内容与制作都精良的高品质科技类栏目，如《这！就是铁甲》《机器人争霸》等，但在纵多栏目中，围绕少年儿童这一群体开展的节目数量，几乎为0。

　　对孩子们而言，早期科教栏目中简单的知识输出、实验搭配原理解释的科教内容，已不太适应当代教育的发展需求，更有趣、更新鲜、更有实践与创造意义的青少年栏目才更符合社会大众对创客教育发展的期待。

　　出于对创客教育的深刻理解，以及40年深耕教育服务行业所积累的教育服务经验，文轩在与四川教育电视台共同创办全国首档青少年创客教育原创节目《出发吧！小创客》的基础上，以树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持立德树人，以人为本，并以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，为四川省中小学校提供全方位的创客教育服务--“文轩校园创客空间”。

　　文轩校园创客空间是提供从想法到实现的学习与社交空间，由“工具型物理空间”“模块化学习”“完备的师资培养”以及“进阶式拓展平台”等四部分组成。

　　工具型物理空间

　　支撑学生进行自主合作探究，让师生在创客空间中共同开展STEAM课程。

　　模块化学习（部分课程展示）

　　开源硬件项目部分课程：人工智能学导论；灯光、声音在生活中的应用；生活中的物联网应用；游戏机、Arduino遥控小车制作等。

　　教育机器人项目部分课程：认识智能小车；直线运动；转弯运动；智能控制等。

　　三维创意设计项目部分课程：草图生成实体；曲线投影和镶嵌；曲面实体综合设计等。

　　完备的师资培养

　　为教师提供课程支持、技能培训、线下活动、线上社群及国家期刊发表支持等。

　　进阶式拓展平台

　　以《出发吧！小创客》为平台，通过校园活动、区域交流、全国竞赛及综合实践基地，集合各种资源为学生和学校创造创客学习的条件。