大学新生对大学生活适应的调研报告

大学新生对大学生活适应的调研报告

　　摘要：

　　前言：九月的到来也给江汉大学文理学院迎来了新的大一学生。面对新的环境、新的生活，新生们带着激情与梦想，开始了他们真正的大学生活。面对陌生的人、陌生的事、陌生的学习机制和文化氛围，新生们多少会感到茫然和困惑，能否尽快地适应大学生活并找准方向对他们来说将是人生的一个重要的转折点。为了更好的了解2010级新生对大学的适应情况我们做了一些相关的调研活动。

　　正文：

　　研究背景以及意义：中国青年报报道一段时间以来，通过各种方式向该报刊寻求心理支持的大一新生人数越来越多。在大学阶段，不仅出现心理问题的人数比中学生多，问题涉及的领域也更加广泛，对当事人造成的痛苦也非常深刻。本次调查从多个方面对大一新生的思想状况进行了系统的调查和分析，现就对精神面貌情况、学习状况、日常生活、对学校的满意度、人际交往情况、人生规划等五个方面就其现象和原因进行具体的分析，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。从而达到了解新生在角色转换中所遇到的问题，并给出合理化建议帮助他及早地适应大学生活。

　　调查方案设计过程：本次调查共分为三部分：① 资料收集：整理材料，收集相关信息。②调查走访：问卷调查。③资料的整理、分析研究、在分析思考研究的基础上成文。 调查结论：

　　（一） 精神状况

　　在调查中可以发现，在备战高考过程中，学生视自由、轻松、浪漫的大学生活为自己的精神寄托，而进入大学之后却发现，现实与理想之间竟然存在如此巨大的反差——依然学着并不知道未来会有什么用途的知识，依然不知道自己现在做的事情能够为未来做怎样的铺垫。理想的幻灭、情绪的落差、自我认知的偏差、对前途未来的茫然等诸多问题，一股脑儿地出现在大学生面前，让他们不知所措。同时还发现，如果高中阶段对学生进行大学心理适应的辅导，会最大限度地缓解大学生的心理压力。正如著名的心理学家皮亚杰所说，“智慧的实质就是适应。”每个人进入新的环境都会出现不同的心理反应，对于身处高中阶段的学生来说，除了紧张的学习之外，另一个紧迫的工作就是，要让他们掌握考察大学的方法，楚地认识专业学习和课程设置的基本情况，学会调试自己的心理。

　　（二） 学习状况

　　大学较以前而言，很大的不同，就是是学习由被动转变为主动，没有了父母和老师的监督，部分认为，高中时埋头苦读，把所有的时间都花在了学习上，现在好不容易进入了大学，当然得先好好享受一番。我国的大学是“严进宽出”模式，高中生对大学持有“60分万岁”的误解。认定“鲤鱼跳过龙门”就完全可以按照自我的目标自由发展。随着高校改革和加强对学生的管理，使部分学生进入大学之后发现学习的压力是很大的。最低标准是修满学分，能够拿到学士学位；同时为了提升自己未来就业的砝码，还要面临着保研和考研压力。对于那些学习方法落后、自我管理能力差的学生而言，连最低的标准都成了很难达成的一件事情。 对专业的了解，67%的大学生表示学生根本还没有意识到需要了解这些。在填报志愿时不了解大学专业的课程设置和未来就业情况，这是许多大学生学习不够主动的根本原因。这是造成许多大学生升入大学后满意度低的主要原因，误选专业使学生丧失了学习兴趣，甚至出现一些行为问题。

　　（三） 日常生活

　　在生活方面，由于学生来自全国各地，由于各地经济发展水平不同，其生活水平、生活习惯也是千差万异，加上对大多数学生来讲，是第一次远离父母独立生活，来到平顶山学院后，在一定程度上受到整体经济发展水平、物价水平和自身的经济条件的限制，会出现一定时期内还不能完全适应的情况。大学一年级是个特殊的阶段，原来读高中大部分学生是走读，而现在读大学基本上是住校。对于环境上的变化，在此次调查中反应有许多学生反映刚刚开始时十分不适应，初次现一些行为问题。离开父母，大多不善于理财，自我管理及自我保护意识较为淡薄，往往容易成为“日光一族”。

　　（四）对学校满意度