如何开展普通高中学生生涯规划教育，看这份文件怎么说…

2018-09-17 17:08 来源:重庆教育 高考 /教师 /专业

原标题：如何开展普通高中学生生涯规划教育，看这份文件怎么说…

高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）和《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）的通知》（教材〔2017〕7号）等文件精神，适应高中课程改革和高考制度改革新要求，近日，市教委印发《关于开展普通高中学生生涯规划教育的通知》（以下简称“通知”），就开展普通高中学生生涯规划教育有关事宜通提出要求。下面，小育带你看看具体都有哪些内容~

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，认真落实立德树人根本任务，积极推进以社会主义核心价值观为统领的生涯规划教育。增强学生生涯规划自觉，拓宽学生生涯规划视野，提高学生生涯规划能力，为学生终身幸福奠定基础，为培养全面发展又个性成长的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

（一）方向性原则。坚持立德树人，用社会主义核心价值观引导学生进行学业规划、人生规划，引导学生树立正确的生涯发展观。

（二）主体性原则。坚持学生为本，引导学生认识和发现自我价值，发掘自身潜力，选择适合路径，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

（三）实践性原则。坚持实践体验，结合校情、教情、学情，开展多样化生涯规划教育实践活动，鼓励学生在实践体验中探索成长路径。

（四）协同性原则。坚持多方协同，充分利用校内外生涯规划教育资源，形成学科融合、家校共育、多方参与、路径多元的生涯规划教育格局。

（五）特色性原则。坚持创新发展，创建具有校本特色的生涯规划教育课程文化、活动文化、环境文化，培育具有校本特色的生涯规划教育品牌。

高中学生生涯规划教育内容主要围绕生涯发展观、自我认知、学涯规划和职业探索四大模块展开。

（一）生涯发展观教育。引导学生在社会主义核心价值观指导下，建立个人发展与社会和谐发展的生涯发展观。正确认识个人生涯发展与祖国建设发展的关系，把自己的人生与祖国的发展联系起来，树立与祖国共成长、共出彩的理想信念，培养社会责任感、使命感和为国奉献的担当精神。

（二）自我认知教育。指导学生正确认识自我、悦纳自我，正确看待个体差异，准确定位自身角色，选择适合人生发展方向。指导学生结合自身实际，学会建立促进自我发展的动力系统、管理系统，增强自我反思、自我发展的行为力。

（三）学涯规划教育。指导学生采用科学方法，对自身学业与能力水平做出正确评估，做好未来专业选择与职业发展的必要准备。指导学生在规划的引领下，积极主动完成各科学业任务，全面达成规划目标。

（四）职业探索教育。指导学生了解学科专业与社会职业等相关常识，拓宽生涯发展视野，提高学生对大学专业与社会职业的探索能力。指导学生在职业探索过程中，建立职业倾向、培养职业兴趣，为高考志愿填报提供决策依据。