做好新高考“选择题”，先上好这门课

　　做好新高考“选择题”，先上好这门课

　　当好学生的“成长导师”，多所学校已将生涯规划列为必修课

　　新高考方案发布后，不少正在读高一的、我省首批参加新高考的学生，正在思考把哪些科目作为自己的选考科目。由于改革后，学生选科将拥有12种组合，怎样才是“最佳选择”成为大家必须面对的问题。

　　在接连几日的采访中，多位教育专家和学校负责人都表示，学会做选择题，已经成为新高考的重要一环。而在做选择题之前，先得上好这门至关重要的课——生涯规划课。 ■三湘都市报·华声在线记者 黄京

　　课堂

　　未来想从事什么职业，高一就开始思考

　　4月25日，在长沙市周南梅溪湖中学高一年级的生涯规划课上，学生们纷纷分享了自己感兴趣的职业，以及自己了解到的这个职业所需要的专业背景。现场讨论十分激烈，有同学从养生之道分享了中药学专业，还有同学从黑洞照片去寻找宇宙学专业所需具备的知识。

　　“有些同学分享的是热门职业，但也有同学找寻的是他们感兴趣的特殊的职业，比如调音师、自由撰稿人，我们鼓励学生根据自己的兴趣去探索。”授课教师何园竹说，班上每个同学都分享一个职业，那么整个班级的学生就对几十种职业有了了解。

　　长沙市周南梅溪湖中学校长叶双秋认为，长期以来，中学教育里缺失了生涯教育，因此很多学生在考大学填报志愿时是很盲目的。“实施新高考后，学生从高一开始就要思考自己的职业发展方向，考虑选择今后进入的大学与专业。为了帮助高中生真正了解自己的发展方向，较好地把握未来，学校必须要对学生进行生涯指导。”叶双秋介绍，目前学校已构建了完整的高中生涯教育课程体系，并对生涯教育活动作了全面安排：高一侧重于生涯测评、学科宣讲，高二侧重于家长课堂、职业体验，高三侧重于职业体验报告分享、模拟招聘、志愿指导等。

　　趋势

　　多所学校已将生涯规划列为必修课

　　实际上，生涯规划课已成为多所学校的必修课。在麓山国际实验学校，生涯规划不但成为高一年级必修课，副校长向雄海还亲自担任授课教师，每堂课的授课内容都由他与其他任课老师共同研讨、一起决定。“生涯规划是一生的事业，同学们应该结合时代特点，根据自己的兴趣倾向，科学选择考试科目和专业。”向雄海说。

　　长沙市同升湖实验学校还专门修建了一栋“生涯楼”，内设AI学职体验室、VR学职体验室、经管类和语言类学职体验室、音乐类传媒类和美术学职体验室、生涯咨询室、心理辅导室等，为对相关专业和职业感兴趣的学生提供课程学习、社团活动、模拟实践、职业探索的校内场所。通过VR学职一体机，学生甚至可以“身临其境”地感受海员、消防员、医生等职业的日常工作。该校相关负责人认为，生涯教育不仅是品德教育、心理健康教育，还是素质教育，也能激发学生学科学习的动力。

　　变化

　　高中老师正由教学者变身“成长导师”

　　尽管随着新高考的实施，各中学将越来越重视生涯规划教育，但不可否认，目前大部分学校的生涯规划教育课程还处于起步阶段，没有课程标准和评价体系，师资也是应急培训上岗，专业性不强，缺乏系统性。另外，在开展“职业体验”时也难以实现针对学生的“一对一”指导。

　　如何破解生涯教育的难题，各个学校也在不断探索，一个比较明显的变化是：在新高考下，老师将不再只完成教学工作，他们将变身为“导师”，为学生三年高中生活提供全程、全方位个性化指导。

　　湖南师大附中在全省率先推行“成长导师制”，要求每一名教师都要担任学生成长导师，他们既熟悉生涯规划指导，也能为学生进行心理疏导，无论是学习生活，还是心理调适、课外活动，成长导师都将深度参与其中。

　　同升湖实验学校也为每一位同学配备了“生涯导师”，这些生涯导师全部由校内优秀教师担任，帮助学生树立长、短期学习目标和人生规划。为此，该校已经有100名以上的教师通过培训，拿到“生涯规划师”证书。

　　在专业师资紧缺的情况下，校友资源和家长资源也被充分挖掘，他们积极为学生的职业探索提供知识和信息，让孩子们学会选择。长沙市一中组织开展了“一中讲堂”“学长回母校”“家长说职业”等活动，让广大学生从校友和家长的现身说法中了解专业和职业，为选科和填报志愿打下坚实基础。

　　不少中学还和企业、高校等合力建设校外实践基地，定期带领学生实践，进行职业体验，为选科和未来求学规划提供参考。

　　观点

　　“学会选择”

　　不等于“任意选择”