将创文融入校园日常教学中

　　我市9月份创文实地调查报告，对城区42所小学和35所中学共77个点位的未成年人思想道德建设工作进行了测评。其中，程江镇中心小学、德兴小学、光远小学、江南育才小学、美华小学和鸿都小学6所小学喜获“满分”，并排第一。日前，这几所学校的相关负责人就校园创文工作，向记者分享各自的经验做法。

　　校园创文工作常态化开展

　　未成年人思想道德建设，离不开各种形式的主题教育活动，将创文工作融入到校园日常教育教学工作中，事半功倍。德兴小学副校长李惠萍表示，该校把创文工作当作常态化工作来抓，经常对学生开展主题教育活动，注重培养学生良好的行为习惯。

　　程江镇中心小学副校长李梅花表示，该校一直走在创文的路上。“早在2017年，我校就被评为第一届全国文明校园。”李梅花说，“我校结合以礼仪、礼节、礼貌为主要内容的”三礼“特色教育，开展了”争当新时代好少年“等为主题的一系列活动。”

　　光远小学则反复解读创文文件精神并制定方案，把创文工作与学校教育教学工作相结合。“我校扣紧创建文明校园的‘六好’标准，注重培育和践行社会主义核心价值观，以活动为载体，让社会主义核心价值观进课堂、进头脑。” 该校校长肖俊珊表示。

　　江南育才小学也把创文主题教育活动融入到常规教育教学工作中，做到月月有主题，周周有活动，使主题教育活动常态化。“我们把社会主义核心价值观编唱成曲，在国旗下表演。”该校校长叶迎春说，“还与校园文化建设相结合，每一面墙、每一角落都可见创文的影子。”

　　鸿都小学校长饶小雯表示，该校同样把社会主义核心价值观与客家传统文化、班级文化建设和大课间活动相结合，并广泛开展家长志愿活动，使校园创文从校内延伸到家庭、社会。

　　注重细节和台账资料搜集整理

　　学校未成年人思想道德建设工作，校园环境和台账资料往往是扣分项，不容忽视。德兴小学副校长李惠萍谈到，该校按照标准，认真做好各类台账、资料的搜集整理，还抓细抓实，注重细节，如零星垃圾、车辆停放等问题。光远小学创文工作小组则会对每次的测评做分析，并比对借鉴其他兄弟学校，进行查摆整改，举一反三，避免犯重复错误。

　　江南育才小学校长叶迎春告诉记者，该校放在首位的是明确点位任务，细化分工，落实到人，责任到人，做到点位天天查，资料周周更新，随时做好接受检查的准备。美华小学同样注重台账整理收集，该校校长黄文丰认为这些资料能“更好地体现我校在创文中所做的工作。”

　　“我校高度重视，全民参与，专门设有资料收集组、环境管理组、活动教育组，既分工又合作。”鸿都小学校长饶小雯说道。