誰說“人過三十不學藝”？老年教育選擇偏向“吹拉彈唱”

原標題：老年教育選擇偏向“吹拉彈唱”

古人說：“人過三十不學藝。”可是，時下的老年人，對於“吹拉彈唱”“琴棋書畫”等藝術學習頗為熱衷。

有業內人士表示，很多老年人的教育選擇偏向於書法、美術、音樂等。究其原因，一方面，由於藝術課程能夠修身養性，有助於老年人的身體健康、人際交往﹔另一方面，年輕時忙於工作，老年人對於藝術教育存在一定缺失，退休之后重拾藝術教育希望能夠活出另一番精彩。但是，老年教育存在資源不足、無處可去等問題。

近日，北京市教委等多部門出台《北京市關於加快發展老年教育的實施意見》，將依托街（鄉鎮）、居（村）社區教育機構建立老年學校、老年學習點，創造條件吸引各類社會資源進駐社區，切實把老年教育辦到家門口，為老年人提供就近、便捷的教育服務。

確實，年輕時為工作打拼奔忙，人到中年要照料雙親和子女，年老退休還要挺身而出擔負起看護孫輩的重任……這已經成為不少人一生的寫照。然而，越來越多的老人在完成一系列的“任務”之后，選擇重新回到“課堂”，體驗年輕時未竟的夢想以及未曾體驗的人生。

王阿姨

從“五音不全”到唱響國際合唱節

退休后的王阿姨很忙：每周一、周三下午有合唱訓練，周六有一對一的獨唱指導，周日還有卡拉OK的自由訓練。最近，她又報名參加了鋼琴課，還時不時地抽空去“游走四方”，領略祖國的大好河山。

面對儼然一副音樂發燒友的日程表，誰能想到，在兩三年前，王阿姨還是一個“五音不全”“根本不喜歡唱歌”的人。王阿姨說，與音樂結緣還多虧了自己的鄰居，“我鄰居特別喜歡唱歌，她就給我推薦了一個老師，說這個老師專門教什麼都不會的學生。”王阿姨聽后半信半疑，“這真的可能嗎？”不過，性格豁達的她轉念又一想，去挑戰一下自己不擅長的東西，或許也能挺有成就感，“別人能唱，我也能唱。”

就這樣，王阿姨開始踏入音樂的大門。與面向年輕人的音樂培訓機構相比，王阿姨參加的這個學習班不分基礎，進行“混班教學”——不斷有新人進來，相似的知識就要不斷被重復。對這一點，老人們倒是一點兒也不在乎，畢竟上了年歲、忘性大了，更需要重復學習。與正規音樂教育最大的差別，就是學習班舍棄了嗓音結構、發音方法等專業理論，取而代之的是通俗易懂的訓練小竅門。比如：講到“打開喉嚨、氣息下沉”這種抽象的歌唱技巧時，老師就會教老人們通過打哈欠來感受喉嚨的位置。當然，也不是全然不顧不同學生的基礎狀況。老師會搭配難易結合的歌曲，讓每一個參與者都能最大限度地發揮出自己的作用。

讓王阿姨倍感驕傲的是，去年，學員們一起在中國國際合唱節上一展歌喉。聽到觀眾們評論“真不像那麼大歲數的”，王阿姨心裡有點兒美滋滋。在她看來，自己這個年紀，音樂能學到什麼程度並不是多麼重要，重要的是讓音樂進入了自己的生活，並且能通過音樂加入一個新集體，認識一幫新朋友。去油菜花田練聲、平日裡張羅個聚會，讓王阿姨不由地感慨，“生活太美好！”

沈阿姨

不去考慮結果，只是單純享受過程

與王阿姨不同，沈阿姨是在完成了“任務”之后才開始享受自己人生的：為了照顧家裡老人，她40多歲選擇內退。照顧完老人，沈阿姨又來到北京幫女兒帶娃。去年，在小外孫上了幼兒園之后，她一下子閑了下來。孝順的女兒擔心老人無聊，便在家附近給沈阿姨報了鋼琴班。

說起來，沈阿姨學鋼琴倒不是一點兒基礎沒有。多年前，還在老家天津的時候，她就曾在當地的老年大學學過電子琴。不過，用沈阿姨的話來說，人老了，忘性大，撂了好幾年之后重新再按下琴鍵，一切都得從零開始。

沈阿姨像個小年輕一樣在這個全新的領域裡磕磕絆絆：眼神兒不好得現找譜、年紀大了手指也不靈活、練習時間長了胳膊酸腿疼……不過，灰心之后總還會生出新的盎然興致。沈阿姨是個勤奮的“學生”。面對年輕的老師給自己留的作業，除了琴房周一上午的休息時段之外，她隻要有空，就會去琴房彈上個把小時。

對於沈阿姨來說，每天與音樂的約會，不僅僅是感受音樂自身的魅力，帶來自己技法上的提高，而且還有不少其他的樂趣。“都說學音樂的人比較純粹，每次去練琴都能接觸到一幫純粹的年輕人，讓人覺得挺舒服的。”沈阿姨覺得，年輕人一點兒也不像有些人說得那麼不好交往。相反，他們給自己注入了年輕的力量。今年元旦，她所在的培訓機構舉辦了一場由學員們帶來的新年演奏會，覺得自己還需要繼續練習的沈阿姨沒有上場。作為場下的觀眾，她一次次為自己“小同學們”的演奏贊嘆。“看到那些小朋友，我真的覺得自己out了。”沈阿姨用上了自己學到的時髦語。