诞生9个诺奖得主，日本的这所大学为什么这么牛？

京都大学是日本实力仅次于东京大学的国立综合大学，与东京大学“政治家的摇篮”不同，京都大学被誉为“科学家的摇篮”。

京都大学学风淳厚且自由，始终坚守自己的学术传统。

该校至今已培养9位诺贝尔奖得主，“京都学派”举世闻名，是当之无愧的世界一流大学。

一、大学自治，学术自由

明治维新之后，为建立现代化的国家，日本全面采用西方制度，第一所国立大学东京大学（彼时校名为“东京帝国大学”）成立于1877年。

20年后的1897年，京都大学（彼时校名为“京都帝国大学”）成立，是日本的第二所大学。

自成立以来，京都大学即建立了一个强调学生独立和学术自由的教育体系，创造出了独特的学术氛围。

作为日本的第二所大学，京都大学和周边的社区大学时刻与东京大学进行对比。大学的第一任校长木下广次（Kinoshita Hiroji）在入学典礼上称，“这所大学既不是东京大学的分支，也不是缩小版的东京大学”，并强调京都大学必须具有“独特的性格”。

木下认为，大学的主要特征应该是学术自由，他同时强调学生自主的教育制度。在首届毕业典礼上，木下阐述了他的信念，即“这所大学将学生视为绅士和学者，而不是孩子。”

图1 第一任校长木下广次（1851年-1910年）

这独特的教育体系在法学部最为突出。京都大学通过引入强调学生和教师相互成长的研讨会体系，以毕业论文为强制性要求，扩大学生的课程选择范围，以培养他们的自我主动性和创造力为目的。而东京大学的方法被批评为将知识塞给学生。

1913年，时任校长在没有咨询教师委员会的情况下，擅自解聘了七位教授，以法学部为中心的所有教师对该行为进行了抗议。这场抗议最终使教育部认识到教师的聘用和解雇需要得到教师委员会的批准。

此外，1919年，京都大学首次采用大学校长公开选举制度，为大学自治的进步做出了巨大贡献。

一战之前，京都大学一方面作为国家大学运行，同时与国家在“大学自治”问题上处于紧张状态。问题根源在于大学管理职位的选拔，如大学校长、院系院长以及研究和教学人员的公开选拔，这些都与学术自由直接相关。在建立这所致力于学术研究的京都大学时，“追求真理”的学术理想和国家的利益有时会发生冲突。

京都大学从科学与工程学部部长的公开选举起，一切工作都以协助“大学自治”蓬勃发展而进行。冈田良平（Ryohei Okada）校长被迫辞职（1908年）事件、泽柳事件（1913-14）、校长选举（1919年）事件，都发生于这样的背景之下。

20世纪20年代，学生和知识分子对马克思主义的压制运动愈演愈烈，其影响扩展至大学。运动的后半期有许多包括京都大学在内的学生被捕。因为经济学部的马克思主义学者河上肇（Kawakami Hajime）在学生团体中得到了广泛的关注和支持，为当局所不满。迫于教育部的压力，河上肇辞去教授职务。

20世纪30年代的泷川事件，是日本现代历史上“大学自治”中最具影响力的事件。

1933年，因其马克思主义教学，教育部要求法学部对刑法教授泷川由纪进行停职。法学部的教师委员会拒绝了这个违反大学自治原则的要求。当政府下令发布停职令时，法学部每一位教员都向校长提出辞职，双方的冲突达到了顶峰。此后，虽有几次寻求妥协的尝试，但惩罚没有被废除。最终法学部教学系的33名全职教员中，有21名离开了京都大学（次年有7人恢复了职位）。

京都大学因此受到了双重打击。因为法律没有取消对泷川的惩罚，教师分裂为“辞职的人”和“留下的人”两派。

法学部在泷川事件中强调的不是泷川个人，而是大学学术自由的含义以及大学与国家间关系的问题。法学部在当时的法律框架内，对大学职能表达了最自由的立场。

二、百年历程

京都大学成立之后，越来越多的学生渴望入学；同时，中日战争后的工业扩张使人才更加紧缺。第一个成立的工程与科学学部反映了当时的社会情况。随后，法律与医学学部、文学部相继成立，其普通高校的基础得以初步奠定。

图2 第一届毕业班（29名学生毕业于理工学部土木工程与机械工程系，1900年7月）

一战后，日本高等教育体制经历了一系列改革，高等教育机构数量大增。期间京都大学也得到了扩展。1919年，经济学部独立出来，农学部也随之成立。1926年，化学研究所成立了第一个附属研究所。此外，现有的院系也得到了扩展。在1918年至1928年的十年间，学生人数迅速增加了250％，从1,717人增至4,369人。