打破“英语满分不可能”的神话

打破“英语满分不可能”的神话——华师一高考英语满分状元培养记

2018-06-25 08:00 来源:孤烟直 英语 /状元 /高考

原标题：打破“英语满分不可能”的神话——华师一高考英语满分状元培养记

作者：华中师大一附中英语教师 管璇

华师一附中管璇老师与湖北省文科状元杨庚宸（右）的合影。

2018年6月23日，高考成绩揭榜日。早上七点，手机信息铃声响起，我下意识地拿起手机，看到我的学生杨庚宸的消息：他取得了湖北省文科最高分688分，英语满分150分的骄人成绩！我兴奋得从床上跳下来，在确认消息准确无误之后，作为他的英语老师，我向他们全家表达了祝贺。我为我的弟子感到自豪！

状元靠的是实力，满分同样不是撞大运。时至今日，我指导杨庚宸同学学习和备考的幕幕情景依然历历在目。每一次的阅读交流，他的理解力在思想碰撞的火花中得到提升；每一次的作文面批面改，他的遣词造句的能力随着红色标记在字里行间跳跃而节节攀升；每一次语法查漏补缺，他逐一梳理盲点，把错误一网打尽；每一次大考后的试卷分析，他总结经验教训，带着自信继续前行！我与杨庚宸的信赖与友谊在每一次的交流中变得坚固深厚。

杨庚宸是一个阳光、热情、执着、刻苦的少年。他的英语语言功底扎实，读写听说的综合素养全面，除此之外，他在最后复习阶段科学备考、攻克瓶颈，因此取得英语满分的成绩也在情理之中。作为他的英语老师，惊喜之余，我觉得学霸培养有章可循。我愿意就指导杨庚宸同学的复习备考经验与大家分享。

创造体验式英语学习机会，成就顶尖高手关键能力

美国著名教育家富兰克林曾经说过：Tell me, I'll forget.（告诉我，我会忘记。）Show me, I'll remember. （给我看，我会记住。） Involve me, I'll understand.（让我参与，我会懂得。） 我在教学中非常注重体验式学习，开展以素养发展为导向的教学。在平时的课堂上，杨庚宸同学的课堂参与度特别高，每一次的课前5分钟演讲、课本剧表演、小组合作共创、课堂辩论、配音比赛、撰写影评、思维导图展示、“人才招聘会”模拟表演、爱“拼”才会赢的单词拼写等等任务他都认真对待，积极参与，在形式多样的活动体验中提升英语的基本技能。

在二轮语法和题型的复习阶段，我要求学生们用思维导图的方式，小组合作梳理归纳每一个语法项目的框架体系和特殊用法。杨庚宸同学小组总结的是阅读理解的方法与技巧。当过小老师，自己讲一遍，讲清楚了，语言知识和体系也就一清二楚，印象深刻了。每学期一到两部英语电影赏析是学生最喜欢的事情，阅读英文原版小说和报刊，让学生在原汁原味的地道表达中体验学英语的乐趣。

杨庚宸同学之所以能成为英语高手，他在平时的学习中建立起了庞大而系统的语言知识体系，在体验式学习氛围中提升了英语运用的意识、思维与能力。英语学科核心素养也得到逐步提升。

99个语法考点查漏表，助学霸一臂之力

要想尽可能在考试中失误，必须找到补漏的灵丹妙药，除了学生自己的错题集以外，我综合考纲对学生语法能力的要求和高三每次大考中学生们易错的题目，针对性地总结出99个高考语法考点自查表，发给学生要他们逐一查缺补漏。杨庚宸同学的“语法自查表”填写的十分详细，将有疑惑的、曾经犯过错误的做了相应记号。针对他的疑点、漏点和错点，我们逐一解决，直到他能够准确地、有意义地、恰当地运用英语语言结构。做到知其然知其所以然。

阅读中扩展情感体验，稳坐阅读完形半壁江山

在英语高考全国卷中，阅读理解和完形填空两个题型的分值占据总分的一半，所谓是“得阅读者得高分”。顶尖选手的较量并不在细节理解题上面，而在主旨大意和推理判断题。这些题目容易出错，原因在于对作者的情感、态度、观点没有透彻的理解。学生的生活经验、阅历有限，有些思想情感，没有经历过，即使知道每句话的意思，仍然无法理解作者的思想情感。因此，如何快速准确地确定主题思想、写作目的和态度观点，是我在阅读教学中的重点。我会经常和杨庚宸等同学探讨一些难度较大的文章，在交流中，增加他们的情感阅历、生活经验，将文中作者的间接经验变成自己的直接经验，提升阅读理解的能力，归纳概括的能力，在考试中做到万无一失。

英语作文思维能力提升，决胜在看不见的地方

作文的满分成就了杨庚宸同学英语满分，成就了状元的梦想，打破了“英语满分不可能”的神话。在我看来，更重要的意义是他超越了自己！