军训不是大学生活的“热身赛”

　　又到一年军训时，很多大学陆陆续续开始军训了。有人注意到，和往年相比，今年很多高校的军训“动真格”，加强了军事技能训练。清华大学3500多名新生熬夜拉练20公里，除了拉练，还要开展定向越野、实弹射击、战伤自救与互救、防火防空反恐等演练；而武汉大学新生报到完第二天就切换到军训模式，接受15天的严格训练。

　　长期以来，很多家长把军训当成“吃苦”教育，有的学生把军训视为大学生活前的身心调整。反映在舆论上，一到军训时间，“军训必备防晒神器”“军训要这样做才不挨打”等话题就登上了话题榜。这种讨论中，军训的本来意义被模糊掉。

　　其实，大学生军训是国防教育建设和国民教育的重要组成部分，绝不只是大学生活的“热身赛”。1955年7月我国颁布第一部《兵役法》，正式把在大学生、高中生中进行军训写入法律。同年冬季起，率先在北京体育学院和北京钢铁学院进行军训试点，到今天，军训几乎普及到所有高校。

　　作为国防教育的一部分，大学生通过军训掌握必备的国防观念、军事知识，涵养家国情怀。穿上军装，哪怕是短短的一个月，大学生就要像进入纪律部队一样，加强组织性、纪律性的训练，懂得“团结就是力量”。也正是这种严格的训练，激发学生的爱国心、报国之志，增强对国家的责任感。

　　作为国民教育的一部分，军训磨炼学生的意志，锻造强健的体魄与精神，这同样是一种“育人”工作。学校增加军事课程，早就从中国近代史开始了。晚清时期，吸食鸦片摧残了许多中国人的身体，有识之士对国民体质孱弱、士气消沉痛心疾首，逐渐意识到“强兵尚武”的重要性。1917年，毛泽东在《体育之研究》中倡导“文明其精神”“野蛮其体魄”，号召中国人民除文弱之习气，振奋民族精神。

　　不光是中国，在俄罗斯、日本、美国和西欧等教育大国中，军事训练都在其教育体系中占有重要比例，是国民教育不可或缺的一环。譬如在美国，许多中学都会开设野外实战和生存训练课程，组织学生体验军事生活；韩国组织儿童参加童子军，学习简单的军事技能。虽然形式不同，但各国都对军事训练非常重视。

　　大学军训不能弱化，“调整身心”“学习吃苦”都不是它的真意。高等教育以军训开篇，意义非同一般。客观而言，目前有些学校开展军训，存在流于形式、止于表面的问题，甚至前些年有讨论说是否取消军训，这都是对军训意义的弱化甚至消解。实际上，军训的意义不容小觑，军训不仅不能取消，还应更加重视。（华智超）

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