记福建省第五届杰出人民教师林亚南教授

林亚南，中共党员，1957年10月出生，厦门大学陈景润数学特聘教授，2008年获教育部第四届“教学名师”，2014年入选中组部首批“万人计划”教学名师，2018年被评为福建省第五届杰出人民教师。曾独立获得福建省科技进步奖，合作获得教育部自然科学一等奖，主持的项目两次分别获得福建省高等教育优秀成果一等奖和特等奖。

教书育人三十多载，在林亚南眼中，“以教师为职业，是光荣的。将自己兴趣和工作有机结合，是愉快的。将自己的岗位与培养国家栋梁结合起来，是神圣的。” 而在旁人看来，他不仅是国家级教学名师，“万人计划”领军人才，亦是“将数学融进骨子的学者”“像父亲像兄长的教授”“做人做事做学习的榜样”……

“总是将本科教学放在首位”

“每次我都精神饱满，生怕一走神就错过了精彩。”“我喜欢你憨厚而亲切的笑容、风趣幽默的讲课。” “为了让我们后排的学生看清楚，我注意到你上课字写得很大，这意味着要经常檫黑板，非常耗体力。”课程结束后，学生们在送给林亚南的纪念册中写上了满满的真挚话语。

1983年是林亚南教师生涯的起点，1994年10月，他以德国博士论文最高分“特别优秀”获得数学博士学位，回国来厦门大学工作，从事的是基础数学代数表示论研究。如今，他已经培养10多位博士和40位硕士研究生毕业。

虽是享受国务院特殊津贴的专家，在学术上硕果累累，林亚南却直言：“本科生硕士生博士生、科学研究、社会工作、家庭责任，我总是将本科教学排在首位。”二十多年来，林亚南始终坚持给本科生上基础课，近十年，他平均每年给本科生讲课更是超过100课时。

2003年，漳州校区迎来第一届学生，林亚南主动要求到新校区上课。一周两次，每次“四”节课——除了上完学校规定的三节课外，他自己留出一节课给学生答疑，“抢”了原本由助教完成的工作，还常因为答疑时间过长而错过吃饭时间。为了解学生的实际需求，收集学生对教学的意见和建议，林亚南经常提前一天住到新校区，利用晚上时间为学生开“小灶”，走访学生宿舍、约谈学生。

课堂上的林亚南擅长“自我表演”，他不仅向同学们强调“学数学的人是最有生活情趣的”，也注重同学生的沟通、关心学生课内外的自主实践。在 “不断友好地给学生增加压力”中，其课程火爆程度超出想象，即使是近200名学生的大课，也总有学生抱怨：“我提早一个晚上占座位只能占到倒数第三排。”

“我坚信高尚的品德是有力量的。”作为一位党员老师，林亚南将学问与品德的培养视为大学生成长成才的重中之重。在课余时间，他精心准备了各种类型的讲座。他给大学生上党课、谈理想、话人生；他为学生开设专业讲座、培养兴趣、提高能力。他开设的讲座《陈景润的传奇人生与精神魅力》已成为厦门大学的品牌讲座，自己都不晓得讲了多少回，还被省图书馆安排为“公众演讲”，他的讲稿则被收录进教育部高教司编写的《升华与超越（大学生文化素质教育讲座集锦）》。

“教师的创新性工作体现在课堂”

在林亚南看来，提高教学质量，要从每门课程抓起。因此，他重视并坚持课程建设，希望借此不断提升教学质量和水平。他说：“教师的创新性工作应体现在45分钟的课堂上。”

早在2007年，林亚南就被评为福建省教学团队“代数学科教学团队”带头人。十多年来，他主讲和作为课程建设带头人的《高等代数》课程先后入选了国家精品课程（2008年）、国家精品资源共享课程（2014年）、中国MOOC上线课程（2017年）。同时，他笔耕不辍，编写出版了《高等代数》教材，并在《中国大学教学》《大学数学》等期刊中发表教学论文8篇。

在推进课程建设的道路中，“课程网站”“研讨会”成了林亚南手中的两大法宝。

“对全国开放、不设门槛、资源共享、资料免费下载”是林亚南组织教学团队建设的《高等代数》课程网站的主要特点。网站上不仅有课程信息、教学进度，还有林亚南一字字打上去的课程方法指导讲义，不仅有自制的多媒体课件、课程考卷，还有专门为考研同学准备的研究生入学考试分类试题……如今，网站的成绩单可谓十分亮眼——“平均日访问量1057人次，总访问量440万次，课程录像下载超过150万次，线上‘难题解答’栏目解答了近1000道难题，95%点击量来自外校教师和学生。”无独有偶，他们团队在爱课程网站开设的中国MOOC课程《高等代数》于2017年9月上线，首期学员就达到了12800多人。