现代大学往往为追求所谓“卓越”的学术成就而忽视对学生道德人格的培养，与大学教育的真谛渐行渐远。
中国古代书院，作为传统的教育制度虽已终结，但其精神作为中华传统优秀文化遗产存续了下来。其精神特质在于：办学以人为中心，教育以获取知识和发展智慧为目的，注重人格养成，而与任何职业训练、功名利禄无关；师生朝夕相处，共同读书研讨；实行开放办学，践行“精思善疑”，开展学术争鸣；坚持贤人引领，辅以环境育人。这些教育所必需的特质，却为现代一些大学所缺失。
国学大师钱穆认为“中国的传统教育制度，最好的莫过于书院制度”，并创设新亚书院，把中国传统文化的延续与现代学术结合，以致最后促成了香港中文大学书院制教育特色的形成和发展，为现代大学实施书院教育与学院专业教育结合提供了典范。近年来，国内许多高校纷纷兴办书院，实施全程全员导师制以推进师生间互动切磋，引入名家讲学以实现开放办学，取得了成效。
将书院精神融入现代大学教育，重要的是继承古代书院教育所内含的教育理念。通过营造学习生活共同体，形成博雅教育所需师生亲密关系，重建以人为中心的教育模式，改变现代大学本科教育片面以专业、课程为中心的状况。需要探索改革新型书院教育与既存的学院教育关系，构建“学院+书院”的新型教学治理体系，发挥专业学院的专业教育优势，实施以书院为载体的通识教育，实现知识传授与人格养成的协同发展。
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