“我拿到Offer却无法毕业”美国大学毕业率有多低？

（原标题：《“我拿到了Offer，却无法毕业”，严进严出，美国大学毕业率有多低？》）

录取率低，排名高的学校，普遍比排名低，录取率高的大学的毕业率高。这意味着录取的生源好，学生能力强，越容易毕业。哈佛，耶鲁，普林斯顿，芝加哥，宾大等，都高居榜首。

拿到梦校录取书的一刻，很多人不由激动万分。想着从此人生驶入快车道，金灿灿的未来仿佛指日可待。然而，事实并不如此。

在美国，不论是名校的“严进严出”，还是普通院校的“宽进严出”，最终都把守着“严出”这一关。能录取只是一个好的开头，能否有一个”happy ending ", 顺利从美国大学毕业，绝不是一件容易的事。

今天我们就来看看美国大学是不是真如大家所说的：美国大学不好“混”，搞不好就要卷铺盖回家。

我们先来看看这几年有关名校的报道。

《纽约时报》曾发表了一篇名为《中国难题》文章，指出有5%的中国学生在大一课程开始前，就已从语言课程中退学。

那么究竟美国大学的毕业率是多少呢？因为这件事太让众多家庭牵肠挂肚，有一个网站名叫College completion，专门统计每年全美国各大学的毕业率。

据统计每年有总共1750万大学生正在就学，但其大学生毕业率是发达国家中最低的。毕业率最低的10所公立大学，毕业率都在15%以下，南新奥尔良大学毕业率居然只有4%，其余的或者辍学，或者没能在6年之内完成大约120个学分的本科课程。

其实录取率越高，大学越容易进，学生越不容易按时毕业，这就是所谓的宽进严出，我们出国党要警惕这类美国大学。

录取率低，排名高的学校，普遍比排名低，录取率高的大学的毕业率高。这意味着录取的生源好，学生能力强，越容易毕业。哈佛，耶鲁，普林斯顿，芝加哥，宾大等，都高居榜首。

但是埋藏在高高的毕业率后面的故事，却鲜有人知。

一位中国学生李延，曾经SAT2230（满分2400），但是被迫从UCLA退学。

他说：

做不出论文（论文成绩在期末成绩中占30%）

在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。

但在李延的印象中，第一节课，他就发现自己完全听不懂教授的讲述，那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词，从李延的耳边飞快地掠过。

美国学生从高中开始就会接触论文写作，但他由于在中学时从未写过论文，对国内的毕业论文也是略有耳闻，所以他连论文方向如何定都不知道。加上每次上课都听不太懂，题目也没有确定，看着图书馆里的那些资料，觉得自己简直无从下手。

无法融入小组（小组作业在整个考评中占25%）

小组作业通常会在学习半学期后展开，这也是西方教育的传统，在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。

而这些程序，初来乍到的李延毫不知情。

李延说，第一节课教授就告知他会有一个小组作业，但如何操作却没有说明，这就导致李延认为会像在国内学习时那般，以学号或者由老师指定组合，所以，他也没有去担心寻找小组成员的问题。

直到半期后，许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时，李延才意识到自己落单了。

“我去找教授，他们都告诉我这必须自己解决。一个星期后，由于我还是没有找到团队，所以教授们只能给我指派。”

李延说，他的组员包括两个日本人与两个中东人，至今他都不清楚对方的名字。

由于李延的性格比较内向，他并没有主动与组员交流，通常开小组会议，他都是最后一个知道，有时甚至不会通知他。“他们就是这样，认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

学期演讲困难（一学期要修3-5门课程，都要期末演讲）

李延说，虽然学校没有要求，但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而，这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。

由于内向的性格原因，在国内从未参加过演讲的李延，在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时，他甚至有些后悔这么早到美国学习。

“为了不出丑，每门演讲我都花了至少一个月的时间准备，把内容背诵过无数次。”

李延说，他的第一门演讲是管理，当他带着自己的PPT走上讲台，做完自我介绍以后，却忽然忘记了自己的发言内容。

“原本精心准备的演讲，讲得乱七八糟。现在想起来，15分钟的演讲，我可能只说了6分钟左右。”

后来，他预见到挂科数已经超过底限，也了放弃会计期末笔试。

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