好未来CTO黄琰：人类智慧+人工智能 用更好的教育培养更好的人

　　人工智能的崛起将成为教育的第四极。

　　i黑马&火柴盒讯 5月24日，第三届AIAED全球AI+智适应教育峰会在北京举行。好未来CTO兼开放平台事业部总裁黄琰受邀出席，并发表题为“人工智能与未来教育：用更好的教育培养更好的人”的主题演讲，分享好未来对人工智能和未来教育的思考与实践，并给出对于“AI+教育”的四点判断和两点心得。

　　核心观点：

　　“AI+教育”正从功能组件的1.0时代，进入整体解决方案的2.0时代。

　　在教育的三大角色(老师，学生，家长)之外，人工智能的崛起将成为教育的第四极。

　　技术回归教育，好未来始终坚守两个教育理念，宏观层面坚持助力“更加公平而有质量的教育”；微观层面致力于为每个孩子提供最适合的教育。

　　需发挥AI的乘数效应，以学生为中心重新解构“教”和“育”，知识传授交给人工智能；素养培育借助人工智能，在规模化的同时实现个性化。

　　好未来“AI+教育”探索取得阶段性成果，AI激发以“人”为本的快乐学习，突破学科边界助力精准教学，辅助个性化练习让大规模因材施教成为可能。

　　以下为演讲分享，经i黑马&火柴盒整理编辑：

　　各位教育家，科学家们，

　　大家上午好。正式开始今天的分享之前，我想给大家展示三间教室：

　　教室一：这是四川省昭觉县“民族小学”的课堂，昭觉是国家级扶贫工作的重点县，对于这些生活在大山深处的彝族孩子来说，不会说普通话，缺少老师，已经成为他们与外界交流学习时的最大障碍。现在有了AI课堂，孩子们可以跟着屏幕里的AI老师学习普通话。

　　教室二：这是四川省凉山州西昌市一家外语教培机构的课堂，孩子们正在上一节“AI外教课”，这名外教毕业于哈佛大学，正带着孩子们大声读英语。

　　教室三：在克罗地亚、捷克等一带一路沿线的许多国家，很多对中国感兴趣的当地学生可以借助AI课堂学习中文，了解中国文化。

　　人工智能与教育的融合，已深入乡镇，走出国门，真正完成产业化落地，来到我们身边。

　　一、好未来对“AI+教育”行业的判断

　　1。AI+教育进入2.0解决方案时代

　　过往AI在教育领域的应用，更多以功能组件形式存在，体现的是AI能力和组件层输出的单维能力，例如拍照判题、语音评测、人脸签到等智能伴学/助学功能的实现。

　　今年起，我们能看到无论科技还是教育行业发布的人工智能教育类产品，开始有覆盖课前、课中及课后、打通学校和家庭的AI整体解决方案出现。可以说，“AI+教育”正从功能组件的1.0时代，进入整体解决方案的2.0时代。

　　2。中国“AI+教育”具备全球领先的机会

　　天时：

　　国务院发布《新一代人工智能发展规划》，将人工智能写入国策，后续发布的《中国教育现代化2035》，进一步强化了人工智能在教育现代化中的重要意义。

　　地利：

　　受儒家文化熏陶和经济高速发展的双重影响，中国人对教育尤为重视，这孕育了庞大的教育需求，也为“AI+教育”的发展奠定了市场基础。相伴相生的海量教学数据，进一步加速中国“AI+教育”的发展。

　　人和：

　　中国赶上了信息时代的人口红利，拥有大量计算机和AI领域人才；同时，我国充分重视人工智能人才梯队建设，未来AI人才基础广阔。

　　在人才培养方面，好未来也发起了“FUTURE CAMP好未来人工智能训练营”计划，帮助上百名海内外高校学生完成具有科研价值的“AI+教育”项目。

　　3、AI将成为教育的第四极

　　AI在教育中的角色，不是是否取代老师这样简单粗暴的零和博弈。我们愈发感到，正如好未来一直强调家长是孩子的第一任老师，人工智能的崛起将成为教育的第四极，与老师、家长一道，共同为孩子提供有质量，有温度，有效果的教育。

　　4、AI将带来培养目标的变化

　　随着AI与教育的深度融合，每个人都有能力获得最适合自己的教育，AI对个性化的激发会让兴趣导向的教育模式大行其道。教育目标将从分数导向的“教育改变命运”，升级为兴趣导向的“教育获得幸福”。在人工智能的助力下，教育教培行业未来主要目标都不再是提升学习成绩，而更是提升国民素养，帮助每个人获得幸福的能力。

　　二、好未来对“AI+教育”的两点心得

　　1、技术回归教育，始终坚守两个教育理念

　　我们所有的技术探索，根本目标还是要回归到教育本身，在人工智能领域的探索实践中，好未来始终谨记两个教育理念：

　　宏观而言，坚持助力“更加公平而有质量的教育”