国际高中学生申美国名校更吃香？看对比就知道

　　随着美国本科申请形势越来越严峻，各路申请者不仅要拼SAT、拼GPA、拼课外活动、拼文书，还要拼“母校”。不同的高中背景，在申请美本过程中有不同的利弊。在名校的角逐中，母校背景就更加重要。下面北京国际学校 就先带大家来看一份数据：

　　根据哈佛大学自己的日报The Harvard Crimson 报道，以Class of 2017为例，其中6%的录取学生只来自10所高中。在哈佛大学录取的每20名新生中，一定有一个学生来自于下面7所高中里的其中一所：

　　Boston Latin School波士顿拉丁学校

　　Phillips Academy Andover 菲利普斯安多佛中学

　　Phillips Exeter Academy菲利普斯埃克赛特学院

　　Stuyvesant High School 蒂文森高中

　　Noble and Greenough School 诺博和格里诺高中

　　Trinity School 三一学校

　　Lexington High School莱克星顿高中

　　这些高中有公立高中，也有私立寄宿高中，共同之处是这些高中的本身就是难得一进的好学校，其录取率都很低，以Stuyvesant High School (美国蒂文森高中)为例，这所公立高中的录取率只有3%，比哈佛录取率还低。由此可见，美国大学，特别是名校对学生的“出身”——高中就读学校还是非常看重的。

　　下面北京国际学校为大家分析一下考生就读普通高中、国际高中、美高，在在硬件综合评估中的重要程度、申请美国名校的利弊以及弥补措施。

　　国内普高生

　　在国内就读高中的学生虽然在申请美国大学的过程中挑战很大，但是如果能提前规划、充分准备、合理评估自己的实力、扬长避短，在国际生竞争池中其实比在美国的华裔学生相对要更加容易申请到哈佛、耶鲁等顶级名校。

　　与美国高中生、特别是华裔学生相比，在国内就读高中的学生申请美国大学时也具备一定的优势，主要体现在以下方面：

　　1、托福和SAT等标准化考试方面，国内培训班对试题的研究和考试技巧的揣摩可以说到了炉火纯青的地步，相对地学生考试也容易获得远超本人实力的成绩。此外，国内学生备考时间相对充足，有的学校甚至对申请出国留学学生的考勤完全放开，允许学生请假专门在家复习考试。

　　2、校方对学生申请信息的灵活处理：在，学生成绩缺乏统一的登记系统，少数学校为了自己招生的利益，对成绩单的处理有较大的灵活性;推荐信在实际操作中，也往往是由学生本人或者中介帮助完成，推荐老师往往只要挂名即可，因此推荐信的内容能最大突出学生的长处与优点;班级排名方面，如果学生的成绩不错，部分学校对学生填写排名的具体位置容忍度比较高等等。

　　对于大学招生官来说，很难逐项核实所有这些信息的真实性，但他们通常会都会综合评估学生的所有信息，比如完美的GPA 班级排名 推荐信，配备一般的托福和SAT成绩,效果可能适得其反，所以保持申请信息的一致至关重要。当然，所有申请信息我们都大力提倡真实，造假的后果在美国及其严重。

　　3、课程内容方面：和普通美国高中生要求相比，国内的课程难度还是要稍高，特别是数学、物理、化学等理科课程难度，更容易得到美国高校的认可，对申请理科也有加分作用。

　　当然，国内就读高中对申请美国大学也存在一定的劣势，具体表现在：

　　1、Essay方面，和重视数理化教学不同，美国高中和国内高中的最大区别也许是对人文学科、特别是英语阅读及写作的重视程度有很大差别，学生由于平时缺乏足够的练习，加之中介顾问整体水平的限制以及申请模式限制，论文写作质量普遍偏低。而若经过美高阶段的大量阅读和严格训练，留学生的英语写作水平通常比本土的学生水平高，加上就读美国高中的学生都是私立高中，顾问(Advisor)通常会给学生的Essay写作提出建议、帮助把关，甚至不断协助其修改，直到满意为止。

　　2、课外活动方面，美国高中在下午2:30左右就完全属于课外活动时间了，相比美国学生参加的丰富多彩的课外活动而言，高考体系的国内学生根本没有太多时间安排课外活动，其相应的准备和挖掘方面也存在一定欠缺，部分学生包装迹象明显，从而使得美国的大学招生官有时会质疑学生课外活动参与的真实性。

　　3、校方对学生申请信息的灵活性，处理好了可以作为优势;但大部分情况下反倒会成为劣势，特别是学生就读普通学校，课程设置和美国的教学内容、考核制度均不相同，而且出现明显不一致的信息时，更容易招致美国招生官对真实性的担心。

　　国际高中学生