职业教育绝非“二流选择” 我们确实需要改变人们对职业教育的看法

　　“我们确实需要改变人们对职业教育的看法”

　　自上世纪八九十年代起，美国职业教育开始衰退，本科教育日渐兴盛。根据美国国家教育统计中心的数据，本世纪美国大学入学人数从2000年的1320万人增至2016年的1690万人，增长率为28%；商学院的入学人数从1999年的960万人增加到2014年的1600万人 。

　　大学生数量的急剧增长，部分原因在于人们观念的改变——一种流行的观点是，进入大学是一个人成功的标志，接受职业教育人会被贴上“看上去很蠢”的标签。这也解释了为什么一些家庭要拼尽全力培养出第一个大学生。

　　艾琳和丈夫卡拉布是各自家族里的第一代大学生。这对夫妇一直想为孩子提供更好的教育机会，但他们16岁的儿子对此并不领情。今年秋天，艾琳的儿子将成为一所职业学院的新生，这让她多少有些失落。“在我们的成长经历里，职业院校似乎一直是为了那些不想真正学习的人准备的。我们无法确定孩子进入这样的学校会得到什么。”她告诉《大西洋月刊》。

　　“孩子是不是遇到什么问题了？”每当身边的人这样问起艾琳，都让她感到颜面无光，她不得不一次又一次地解释，孩子高中成绩其实不错。“人们普遍觉得，进入职业学校，是你在传统教育中遇到问题或者GPA成绩不理想时，才会作的选择。”对此艾琳颇为无奈。

　　与美国不同，欧洲对职业教育的态度更为宽容。拿芬兰和德国来说，政府会积极为学生提供职业培训，近一半的中学生乐于接受职业教育。但在美国，这常常行不通。

　　“对职业教育的误解和消极的态度始终存在，它被认为是二流的选择。我们确实需要改变人们对职业和技术教育的看法。”圣迭戈地区社区学院院长帕特里夏·谢在2017年的美国社区学院协会会议上表示。这也是许多职业教育从业者的心声。

　　“职业教育几个字往往意味着耻辱感。”《美国新闻与世界报道》杂志写道。虽然几十年来，美国的职业教育工作者一直强调“工作类型不同，但对社会的价值同等”“职业教育是个获得稳定收入的良好途径”，但没有人真正相信这种说法。对大多数人来说，这个选择的背后通常是“不那么灿烂的未来”。

　　“职业教育更接近终身教育”

　　在美国，大学被描绘成几代人获取成功的必经之路。对一些人来说，这种说法没错——曾经，大学乐于通过“贸易”“金融”一类的专业吸引学生。教育者声称，通过学习相关内容，学生们可以在毕业后轻而易举地还清学费贷款、年入百万美元，成为人生赢家。

　　然而，根据美联储的数据，截至2018年年底，美国有1.5万亿美元的学生债务尚未偿还。皮尤中心的调查数据显示，30岁以下的成年人中，有四分之一仍然在为学生贷款债务奔波。如果继续攻读硕士和博士，则意味着学生毕业后要承担更为庞大的债务。