教育+科技的伦理与边界：科技技术的双面性

鲸媒体讯 （文/Pamela）近日，在GES大会上，西安交通大学副校长郑庆华，工信部信息中心副主任李德文教授，北京师范大学哲学学院教授，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院教务长李建会以及微软全渠道事业部首席技术官徐明强等人就教育+科技的伦理与边界进行了一场圆桌论坛。

以下为鲸媒体摘取的亮点：

以下为论坛对话实录：

主持人：谢谢。接下来进入今天第一场圆桌论坛。有请主持嘉宾，北京师范大学远程教育研究中心教授张伟远先生，以及我们对话嘉宾：西安交通大学副校长郑庆华先生，工信部信息中心副主任李德文教授，北京师范大学哲学学院教授、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院教务长李建会先生，以及微软全渠道事业部首席技术官徐明强先生。掌声有请！

主持人（张伟远）：各位嘉宾、各位专家、各位同仁，早上好。我是北京师范大学的张伟远。我长期在香港大学担任学术伦理委员会委员。传统的做教育研究有两个边界，一个是学术规范的边界。如果比如说抄袭了别人的观点或者文章，那是跨越了学术规范的界限。另一个就是学术伦理的边界。如果研究者对研究对象，教育领域最长的是学生、教师。如果我们这项研究对学生，对教师研究对象会产生潜在的，就是可能的生理或者心理上的伤害，比如对小学生问一些敏感的问题，那就是超越了学术伦理的界限。所有的研究都是经过学术伦理委员会评审。现在国际上期刊也越来越多地要求教育研究的论文，提供学术伦理委员会的评审证明，才会考虑是否发表。

随着大数据、云计算、人工智能、物联网现在发展非常的快，在各界各类教育领域中应用的非常的广泛，这些新兴的技术对教育的公平，提高教育质量，为学习者提供一体化、智能化、个性化精准的服务，提供了很好的前所未有的契机。新兴技术在教育中的运用会不会带来现在新的伦理方面的问题？我们很高兴请到四位嘉宾来分享他们的观点。

首先我们请西安交通大学郑校长发表自己的观点。有请郑校长。

郑庆华：谢谢张院长。各位嘉宾，大家好。我想科技和教育的融合一定是未来推动教育信息化、现代化、智能化、个性化、国际化的基础支撑手段。任何科技技术跟任何事物一样都有两面性，科技给我们教育带来现代化、智慧化的同时它也带来了新的管理，包括伦理、道德、新的社会秩序的影响。所以趋利避害，谋划严重我认为是十分必要的。在教育和科技融合当中，其实它实际上是怎么样对产生的数据进行分析利用，这是一个根本性的问题。

我们知道所有的行为都会产生证据，也就是说，会留下痕迹，尤其在信息技术时代，我们所做的各种行为和举措，其实都会产生日志，比如说我们上网买了一个东西，上网点了哪门课程，还有像刚才腾讯讲到的在智慧教学当中，在互联网教育当中，我们所有的乃至人脸、表情这些基本的数据都会被采集下来。问题在于这些数据怎么利用？以及它的动机是什么？给我们带来了是正面的还是负面的？这些就是人工智能、大数据新一代信息技术对我们教育的影响和作用的发挥的问题。

我想这里有三个问题需要关注和考虑：

第一，大家要有一种基本的认识，也就是说，我们这个时代随着科学技术变化，大家都要学会或者是要理解在监督下，在有任何行为都要记录的背景下去做事情。这是不以我们意志为转移的。现在大街小巷，各种会议室，教室都有摄像，都有上网的日志记录，所以这个不以我们意志为转移的客观现象。

第二，我觉得一定要在教育领域一定要从善，要正面引领。也就是说，我们要把科学技术正面地应用到教育当中，而不是去真正是去研究人的隐私，伦理这些问题。也就是说，我们要让科学技术真正服务于教育人，引导人，引领人这个方向发展。

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第三，我觉得在新的历史时代，从作为国家层面也好，作为教学大学也好，一定要研究新的时代背景下新的科学技术条件下，隐私的新的定义，新的范式，它的内涵和外延。另外，要在这个基础上更多地去分析伦理、隐私等等这些问题对我们教育的影响，从而做到有选择地发挥科学技术作用。

主持人（张伟远）：谢谢郑先生富有启发的观点。下面请北师大李教授发表自己的观点。

李建会：大家上午好。大会的主题是融合、创新。我们科学技术现在与教育深度融合。现在科学技术在推动教育创新方面可以说起到越来越重大的作用。但是我们知道科学技术是一把双刃剑，它可以给我们带来正面的价值，比如说经济发展、社会进步、文化繁荣等等，但是它也可能会产生很多负面价值，比如说环境污染，比如说温室效应、隐私泄露等等。