六位合一的课程方案

经典的教材理论固然是高校真题的坚实基础，然而考研不是对于基础知识的简单测验。你的竞争对手成百上千，脱颖而出者不仅是因为背得好，更是因为广阔的知识面与科学的思维方法。

视野只放在指定教材中，即使搜肠刮肚也不过是千人一面的工业化答卷，只会让阅卷者感觉到精神上的无聊与疲倦。古灵阁热点班不是一个知识灌输班，我们告诉你如何循着思路整理热点，明确该看谁的书和论文以及如何使用它们；不仅仅是教授专题，更要在课堂里贯穿如何整理论文，如何整理学界热点、业界热点和事件热点，并且将这些热点融会贯通，整理成一个专题。

答题技巧的全面提升

通过大量论文阅读-课堂知识延伸-课后真题实战-真题讲解-专题总结的全面提升，你获得的不仅仅是超过50个专题知识点，更是答题技巧的全面提升。

举个例子：

问：VR/AR、平板报纸、全景相机、机器人新闻写作……在新的技术手段不断进入新闻传播领域的当下，新技术的发展对现有传播机制会带来哪些影响？

如果在这道题中，你不清楚什么是“传播机制”，自然找不到或者说找不全“XX对传播机制的影响”可以从哪些方面入手去作答。

换个角度再问：媒体的未来发展趋势对当下新闻媒介的影响。这道题里有两个关键词“媒体的未来发展趋势”和“当下新闻媒介”，谈论的是影响，那我们需要的是找到从哪些角度切入来谈影响。

换一道题：论述新媒体条件下舆论监督的特点？

展示一份2018年古灵阁热点班同学在【快问快答】里给出的框架：

课堂中我们将穿插讲解破题＆答题技巧：

再来看看2018年古灵阁热点班小伙伴的反馈：

古灵阁热点班2018年部分押题

一. 视听传播

1. 网络直播（暨南大学）

2. IP剧（南京大学）

3. 从传播学视角分析《人民的名义》为何走红荧屏（暨南大学保研真题）

4. 材料：真人秀节目火爆，市场很好，也存在同质化倾向严重问题。问：什么是真人秀？结合具体案例，谈谈你的看法。（复旦大学）

5. 论述电视作品如何展现中国传统文化基因。（暨南大学）

6. 电视语态的变革过程。（中国人民大学）

7. 题干给出案例是一段大连失火的8秒短视频因为没有标志性建筑被谣传成是哈尔滨失火，哈尔滨公安局某分队刑侦大队破除了谣言。结合案例，分析网络无主题视频传播的危害性与治理方法。（暨南大学）

8. 网络直播的未来发展。（北京师范大学）

9. 直播的现状、特点及发展趋势。（北京师范大学）

10. 分析:《朗读者》火爆的原因，你认为文化综艺节目的发展前景如何，应该怎样发展？（华中科技大学）

11. IP 产权保护与网络文化产业运营的关系。（四川大学）

12. .你怎样看待网络主播实名制，谈谈你对网络直播未来发展的看法（北京印刷学院）

13. 媒介的无形资产的转化和IP营销有什么区别和联系（北京印刷学院）

14. 直播的现状特点以及发展趋势（上海体育学院）

15. 比较：网络直播的主播和用户关系VS电视直播中主持人和受众关系。（浙江大学）

二. 公共外交和国际传播

1. 在新媒体环境下，如何讲好中国故事，提高中国的对外传播力？（复旦大学）

2. 结合全球新闻传播史的历史和现状说明一带一路理论的意涵和影响。（清华大学）

3. 材料：米歇尔•福柯关于话语权力的话。结合题干分析建立/增强国际话语权的意义。（暨南大学）

4. 结合案例，论述“一带一路”国家战略与新媒体之间的关系。（华东师范大学）

5. 从跨文化公关角度，如何理解讲好中国故事。（厦门大学）

6. 国际传播能力建设的困境和对策。（厦门大学）

7. 如何在保持国家文化特性的同时向世界讲好中国故事（华中师范大学）

8. 人类传播的目的就是各个国家，民族，文化的沟通与了解，因此国际传播的首要责任是信息的无国界传播。（武汉大学）

9. 公关在国家形象中的角色和地位。国家形象、话语权与文化软实力的关系。（华中科技大学）

10. 一带一路下，主流媒体如何进行对外传播？（华中师范大学）

11. 论述新媒体语境下如何进行中国优秀文化对外传播和推广（西南财经大学）