跟岗实践、职业体验？这次的主角是孩子！

六一前夕，杭州市行知幼儿园的孩子们进行了一次特别的“跟岗实践”体验。本次活动是幼儿园针对“学做生活小主人”这一核心教育理念进行的一次全新尝试，“小主人”们穿上各类工种的服装，通过亲身体验的方式，了解不同职业劳动者的工作性质与任务，从而萌发对广大劳动者的尊重以及尊重他人的劳动成果的优良品德。

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“跟岗实践做什么？”针对这个问题，孩子们在前期亲手设计相关调查问卷，分小队采访了园长、老师、保安、厨师、保育员，保健医生等，提出了“园长妈妈在办公室里都干些什么？”“保安叔叔保护我们的器具有哪些？”“食堂阿姨几点上班？”等问题，并用画画的方式将采访结果记录下来。

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竞聘上岗后，为期两天的跟岗实践活动正式开始。第一天是观摩见习日，“小主人”们准时报到，拿着纸笔记录下各自岗位的一日工作。园务工作会议、教师教研讨论、幼儿晨间体检……孩子们通过小组讨论、画画记录等方式记录下各个岗位的工作重点，为第二天的跟岗实践做着准备。

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第二天，“小主人”正式上岗。园门口，“见习保健医生”熟练地给每位小朋友测量体温；“实习保安”手持警棍，威武巡逻；“实习厨师”包着小馄饨，耐心细致；“见习教师”在活动室门口热情地欢迎小朋友的到来……在幼儿园，这天是那么普通，又是那么特别。

行知幼儿园将一如既往秉承陶行知先生的“生活教育”理论，通过一系列实践活动，唤醒幼儿主体意识，培养幼儿自主能力，为幼儿今后成长为有社会生活能力、主体精神与自我管理意识的人打下坚实的基础。

让幼儿学做生活的“小主人”

生活教育特色课程以“学做生活小主人”为核心，通过“学做自己的小主人”，“学做家庭的小主人”，“学做幼儿园的小主人”和“学做社区的小主人”四个实施层面，培养幼儿成为“健康快乐，独立、有责任感，自主、会交往，乐于探究和发现”的生活小主人。

学做“自己的小主人”——关注幼儿自尊心与自信心的培养，帮助幼儿深入认识自己的独特性，接纳自己，爱惜自己。

学做“家庭的小主人”——关注幼儿责任心、耐心、爱心的培养，具有良好的生活习惯和自我服务能力。

学做“幼儿园的小主人”——关注幼儿自主性、创造性、交往能力的培养，帮助幼儿建立良好的师生关系、同伴关系，学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。

学做“社区的小主人”——支持幼儿接触社会、亲近自然，引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作，学习发现问题、分析问题、解决问题，并不断积累经验，运用到新的学习活动中去，帮助幼儿树立我是“社区的小主人”的意识。