跨入大学校门，学校的气质就会融入到学生的秉性中，虽然只有短短四年的时光，却可以为你烙上独有的气息，哪怕几十年后，时光逝去，但你和学校之间已是恒久的盟约，亦如几世的情缘，丝丝缕缕，缠缠绵绵。

作者 | 陈春花

来源 | 春暖花开

1 / 有一个你，温暖学生的心

细细想来，自己从教已 30 多年，在学校工作时间长了，遇到的学生多了，慢慢觉得，温暖学生的心，其实是不容易的。

很多人都会认为，学生入读学校，是为了掌握知识，为了长大成人，为了获得学位。我不去探究这些说法对错与否，只是知道，入读了学校，学生就会有一种学校的味道，这味道可以让学生有着完全不同的特质。

每一所大学的教授，都用独特的意志，把温暖倾注在学校里和教学中，陪着学生走过知识的殿堂，知性的天空；让学生学会欣赏丰饶的大地，丰满的人生；使学生拥有梦想的翅膀，坚实的步伐，善良的秉性以及顽强的意志。

有一个你，温暖着学生的心，这就是我对学校的感受和期待。在静籁的夜晚，窥见明亮的星；在明朗的早晨，迎接绚丽的朝阳；在宽敞的教室，汲取丰厚的知识；在宽广的校园，锤炼健壮的体魄。画一般流过的岁月，雕刻属于学生们的情节，也让温暖就这样恒久地温存着。

学校就是这样的温度，暖暖的直入人心。每一天如花开般抹平平淡，让善渗透在每一节课里，望着你们，便有光散向四方；每一学年如光阴般加重悠远，让爱沉浸在每一次交流中，望着你们，便有暖流过四方。

2 / 大学为什么会存在？

与亚里士多德为友，与柏拉图为友，更与真理为友。

——哈佛大学

相对于学生一生而言，大学存在的时间是极为短暂的，其间，只能去探索其人生的一小部分，甚至是有关知识、能力以及习惯养成的一小部分。但是这一小部分却是极为特别的，因其决定着一个人人生的高度和广度。

学生们来到大学校园，带着好奇、惊讶并可能获得答案；大学也因自己的独特性，让学生可以在这有限的空间里，拥有着无限可能的呼吸、丰盛饱满的自由以及宽阔无比的视野。从这个意义上去看，大学生活最重要的一个影响因素——教师，无疑是起着不可忽视的作用的。

事实上，无论是教师还是大学自身，都在影响着学生，当学生毕业走出校门的时候，秉性上沉淀的是大学的痕迹，倘若教师发挥了影响力，学生们的价值观上也刻下了教师的判断和选择，我把两者称之为「存在」，因大学与教师的存在，学生拥有了内在的品性。

蔡元培出任北京大学校长一职的演讲深深的打动了我，谈及大学与大学生时他说：「所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法学科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。」大学是求学之道，需要全力以赴，单纯而明确，这样才可真正算得上是入读大学。

因此，他要求学生砥砺德行，「诸君为大学学生，以身作则，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗；合乎污世，己且为人轻诲，更何足以感人。」这是蔡元培对大学生的期待和要求，也一样是北大赋予学生们的品性标准和期待。

这段话也是我对大学的认知，在大学工作中，很喜欢两个时刻，开学典礼与毕业典礼。

开学时密集的交流，不为谈论自己的心得，只为获得彼此的成长。在一个巨变的时代，知识与技术所具有的价值，是驱动进步的力量，而心性的完善与成长则是另一个永恒的驱动力，回到校园，我们可以同时获得知识的价值与心性的成长。

每年毕业季的到来也是让我欢喜异常的时刻，此时总是可以感受到：洋溢着幸福的家长，荡漾着激情的学生，露着羡慕神态的学弟学妹，带着期许和骄傲的师长，让校园弥漫着浓郁的快乐。夹着毕业味道的校园，充盈着昂扬，沉淀着厚重；抛向天空的学位帽，承载着梦想，张扬着力量。与毕业生们在一起，也一样被激发，因为这一刻，生命已然开启创造之旅！