【文/摄 记者徐立华】4月23日，吉林大学新时代教育思想大讨论动员部署会在中心校区鼎新大讲堂隆重举行。全体在校校领导，两院院士，哲学社会科学资深教授，校、院教学委员会主任委员，校、院学位委员会主席，校、院学术委员会主任委员，校研究生培养指导委员会委员，校级督学，全校正高职教授，各学院、研究生培养单位系主任、教学秘书、研究生秘书，马克思主义学院、公共外语教育学院、体育学院教研室主任，全校副处级以上领导干部，学生代表参加会议。校党委书记杨振斌在会上讲话，校长李元元作动员报告。会议由校党委常务副书记蔡莉主持。

　　动员部署会上，李元元围绕“为什么要开展全校性教育思想大讨论；当前学校发展高等教育所面临的形势和挑战；学校教育教学发展的现实水平与差距；传承、凝练和发展新时代的吉大教育思想；深化改革、内涵发展，创建一流大学一流学科、培养一流人才”五个方面，深刻阐述了深化教育教学改革、开展教育思想大讨论的重要意义，全面分析了学校教育教学工作中存在的突出问题和原因，进一步明确了未来改革的方向和路径，为下一步开展好全校性大讨论工作指明了方向，提供了遵循。

　　李元元指出，2018年，时值改革开放40周年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年。学校将以“深化改革与内涵发展”为主题，以“世界一流大学和一流学科”建设为抓手，落实立德树人根本任务，推进全面从严治党，深化综合改革，突出优势特色，着力写好“奋进之笔”。学校新时代教育思想大讨论，是在党的十九大召开之后，全国高校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，高等教育进入新时期、面临新形势、承载新使命、担负新任务的背景下开启的。李元元强调，教育思想对高等教育发展发挥着重要的引领作用。伴随整个高等教育和大学发展的全过程，教育思想在实践中不断深化、提升和凝炼，决定着大学的发展方向和总体战略。他旁征博引、列举实例，从世界近千年高等教育发展史和中国一百余年近现代高等教育发展史的不同维度，介绍了各个时期教育思想对高等教育的影响，指出教育思想大讨论是总结、传承、凝炼和发展大学先进办学思想的重要途径。

　　李元元深刻剖析了当前高等教育发展所面临的形势和挑战。他指出，中国经济的高速增长，推动了世界高等教育格局的新变化；新一轮科技革命和产业变革，催生了对高等教育的新要求；中国特色社会主义进入新时代，展现了中国高等教育发展的新目标；“双一流”建设的新形势，提出了吉林大学内涵发展的新任务。

　　李元元对照新时代高等教育的新形势、新目标和新任务，结合吉林大学教育教学工作实际情况，从教育思想理念、学科专业结构与质量、教师队伍整体素质和教学投入、人才培养模式与教学过程、实践教学体系、创新创业教育体系、本科生质量和综合素质、研究生质量与水平、国际化与留学生教育、体制机制与投入等十个方面，客观总结了学校教育教学发展的现实水平与差距。

　　李元元强调，先进的思想是科学发展的前提。高等教育的发展首先需要先进的教育思想引领，要传承、凝炼和发展吉大新时代先进教育思想，一方面要树立符合新时代发展要求的教育观念，另一方面要立足校情，凝炼和发展符合吉大实际的先进教育思想。他指出，吉林大学的教育思想要符合国际高等教育发展的一般规律、适应中国国情、具有中国特色，应适应当今国际格局的变化、新一轮科技革命和产业变革，注重吸收和借鉴世界各国的先进经验和文明成果，同时注重与中国的经济、政治、文化、社会相适应，形成中国特色吉大特点。新阶段吉林大学的教育思想应包括使命观、质量观、教学观、文化观、卓越观和特色观。