王者荣耀、吃鸡游戏、旅行青蛙……电子游戏已渗透进现代人的日常，当然，社会上仍有不少观点认为游戏是洪水猛兽，玩游戏是不务正业。这个学期的北京大学，新开了一门关于电子游戏的课《电子游戏通论》，在课堂上，学生可以学到游戏相关的知识，业内的行家也会到课堂跟同学分享游戏“干货”。

　　授课老师陈江说，开设这门课并非是“反传统”“为了挑战而挑战”。游戏产业高速发展，很多同学将来都是要去这个行业的，这是一个很大的人才市场。

　　“这个课不是培训学生玩电竞的，课程讲述跟电子游戏有关的研发、技术、行业、媒体、心理等问题。”陈江介绍。

　　除了陈江本人教课，一些业内“大牛”也会和学生进行交流。“因为我自己本身不是做游戏的所以我希望这些源头越多越好。”陈江对记者说。课程中有一小部分内容商讨之后邀请了游戏开发团队来讲，也会让少数同学将来去电竞赛场近距离观察。还有比如，以前北大有一个外语专业的女生，在学校读书时就自己做游戏，然后毕业之后去了某网站，我也会请她来讲她的体会、感受和一些经验。再比如，有一节课专门会讲游戏的社会问题和心理问题，我自己可能讲不好，也会请心理系的老师来讲。

　　据陈江介绍，课程为全校的选修课，上限定为120人，结果选课“爆掉了”，第一次上课时，教室里坐不下，第二天去找了教务，把人数上调至150人，教室换成了180人的教室，这两次课大概有200名学生来听课。

　　■对话

　　“游戏研发和道德建设都需要努力”

　　这学期开设《电子游戏通论》，在网上引起不少关注，为什么想开这样一门课，电子游戏应怎么健康发展……课程老师、北京大学信科院副教授陈江谈了很多。

　　谈开课原因

　　自己喜欢玩游戏有种使命感

　　新京报：这门课最近引起了很多关注，为什么要开这门课？

　　陈江：从大环境来看，这是一个必需。

　　第一是产业和行业发展得太凶了，我们的同学将来就业或者投资，都要直接的或者间接跟这个行业打交道。

　　第二个原因是，电游包括电竞啊，涉及的人太多了。以前最早玩游戏这一代，刚到四五十岁。随着时间过去，基本上所有年龄段的人都是玩过游戏的，再过20年的话，电游走向会影响很多人。大学生们将来走出校门，到政府机关去做政策的制定者或执行者，那电游情况到底怎么样，怎么去对待这个问题，都是需要考虑的。

　　当然还有我的个人原因。我自己很喜欢玩游戏，但也深觉游戏存在问题。我大学第一份兼职，就是做游戏的，提交游戏创意，做游戏测试。

　　从自身角度来讲，我喜欢玩游戏，但也觉得有一种使命感，然后又要让很多同学知道游戏到底是什么：有好玩的地方，也有很多问题。

　　新京报：课程的选课情况怎么样？

　　陈江：我去年秋天申请这门课，一开始是想面向信科的学生，容量60人。但后来觉得所有同学都应了解一下，就改成全校选修课，上限定为120人，结果选课“爆掉了”，第一次上课，教室里坐不下，第二天找了教务，把教室换成了180人的。

　　新京报：你说这门课是为了让学生鉴别游戏，一些烂游戏就不要玩了。在你看来，什么是好游戏？

　　陈江：所谓好游戏，是能在玩的过程中感受到美，感受到感情。企业不是一天到晚算计钱，现在很多独立游戏做得相当不错，有很多独辟蹊径的想法，他们做的很多东西都是为了让人去感受的。我在课上提到的独立游戏也比较多。

　　谈游戏产业

　　很多游戏涸泽而渔应该收税

　　新京报：现在游戏对青少年影响很大，争议也很多，在你看来存在什么问题？

　　陈江：现在游戏有点“涸泽而渔”，把太多的小孩圈进来。

　　新京报：要怎么样去解决？

　　陈江：这里面缺位的，不光是企业，需要企业、家长和政府三管齐下。家长不能觉得小孩吵，随手给孩子一个iPad，过两天发现孩子已上瘾了。政府方面，将来的游戏可以尝试生物检测，不能单凭身份证就能玩游戏，通过指纹、虹膜等确认是不是青少年。企业方面，游戏的研发并未走上正轨，不管从游戏研发和道德建设上都需要努力。

　　一些游戏设计者已能掌握玩家心理，这种做法应该是指导所有游戏设计，只不过还需要增加社会责任，不能说把所有人都吸引到我这个游戏就是胜利了。将来游戏需要统计所有玩家在线时间等，国家可按这个来收税。

　　新京报：为什么收税？