中央教育科学研究所

　　［举办庆祝中央教育科学研究所重建25周年学术月活动］  中央教育科学研究所诞生于革命战争年代，前身是中国共产党在革命战争时期创建于延安的中央研究院中国教育研究室。1957年1月26日经国务院批准建立并命名为中央教育科学研究所。文化大革命时期被停办。1978年7月，经邓小平等中央领导同志亲自批示，国务院批准恢复重建。

　　2003年是中央教育科学研究所重建25周年，中央教育科学研究所于11月举办了所庆学术月活动。11月3日，召开“《教育研究者的足迹》出版座谈会”；11月8日～10日，由教科所主办、苏州市政府协办的“首届中国教育科学论坛”开幕，来自国内的知名教育专家和美国、日本、瑞典、新西兰等10个国家的学者作了主题发言。同时，还召开了第三届全国教育科学研究所（院）长联席会议；11月27日，举行了“庆祝中央教育科学研究所与北京大学联合申报教育学原理博士点成功联谊会与工作研讨会”。

　　学术月期间，中央教育科学研究所各研究部（中心）举办了各类学术活动。心理与特殊教育研究部举办了“中国特殊需要在线专家在线咨询”活动和“认知心理学及脑科学发展的前沿问题”的学术沙龙。教育发展研究部举办了“中外择校现象的比较研究”和“德国职业教育改革的最新动态及其在中国唐山地区农村职业教育项目中的实践”两场学术沙龙。教育理论研究部主办了“转型时期教育研究的理念与方法”学术研讨会，就“我国教育科学研究的困境与出路”、“教育理论与教育实践的关系”、“教育理论研究的发展与研究方法革新”等基本问题进行了广泛深入的讨论。学校教育研究部就全国教育科学“十五”规划国家重点课题“现代学校制度的理论与实践”的工作展开了讨论。课程教学研究部于11月28日举行了“教育部中央教育科学研究所基础教育课程研究中心”挂牌仪式暨课程改革研究学术报告会，还举办了幼儿教育研究学术报告会和“多重残疾儿童教育”实验学校教师培训会。教育与人力资源研究部举办了“学习化社会”主题学术沙龙。全国教育科学规划领导小组办公室主办了“教育科学规划发展20年的回顾与展望”座谈会。国际交流处主办了“出访成果报告会”。教科所首批访问学者组织了“告诉你――一个真实的基层教育科研”报告会，培训中心举行了“首届全国教师发展学校”开学典礼等。

　　学术月共举办活动22次（项），参加人员达1200多人次。

　　［举办“首届中国教育科学论坛”暨第三届全国教育科学研究所（院）长联席会议］  2003年11月8～10日，由中央教育科学研究所主办、苏州市人民政府协办的首届中国教育科学论坛在江苏省苏州市召开。第三届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议同时举行。

　　教育部副部长王湛在论坛开幕式上发表了书面讲话，强调要坚持教育科学正确的前进方向，坚持理论与实践紧密结合，尊重教育科学的规律和特点发展教育科学，加大对教育科学的经费投入，把中国教育科学做大做强，为中国教育事业的发展多作贡献。来自中国、澳大利亚、新西兰、美国、英国、日本、瑞典、爱尔兰等国家及OECD的教育专家，就全球化背景下国际教育研究的发展趋势与走向进行了分析。与会的中国专家学者还就促进中国教育科学研究及其管理的科学化、现代化和国际化，提高广大教育科研人员的基本素质，提高中国教育科研的创新能力和服务水平等问题进行了专题研讨。与会者一致认为，教育科研要重视教育科学的原创性，发挥教育科学在教育事业发展中的基础性、战略性、先导性作用；要增强教育科学的开放性，推进研究视角和研究方法的更新；要深化对教育科研规律的认识，致力于教育科研管理的科学化；要强化教育研究者的学术责任意识，提升研究人员的综合素养；要积极开展校本研究，提高中小学教育科研水平。

　　第三届全国教育科学研究所（院）长联席会议就“全国教育科学研究所（院）重大课题协同攻关问题”和“地方教育科研所（院）规范化建设评价指标体系问题”作了深入研讨。

　　［举办“百年中国教育论坛”］  2003年12月27～29日，为纪念中国第一个现代学制――《癸卯学制》（1903年）颁布一百周年，由中央教育科学研究所主办，得到中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育学会、中国职业技术教育学会、全国教育科学规划领导小组办公室支持的 “百年中国教育论坛” 在上海举行。全国人大常委会副委员长许嘉璐为大会发来贺信，全国政协副主席张怀西为大会题词。国内外著名专家学者、知名中小学校长和教师、地方教育行政部门领导、教育科研教研人员等430余人参加了大会。