音乐是人类最伟大的创造。它能触及心灵，帮助人们表达和宣泄内心深处的情感；音乐还拥有一种让人团结在一起、互助互爱、和平共处的奇妙力量，因为它能平复愤怒和焦躁的情绪，即使来自不同文化的人也能对同一种音乐产生共鸣； 音乐还具有神奇的治疗作用，尤其是轻柔平缓的音乐，能调节血液流动和基础代谢，进而帮助病人建立积极的心态。 

儿童早期需要大量声音的刺激，包括大自然的声音、人类的声音以及音量适中的音乐之声。音乐在早教中的重要作用也一直受人称道，因为音乐能刺激大脑，不仅能促进大脑发育，还能使右脑更加灵活，进而提升想象力和创造力，同时对婴幼儿成长发育的其它方面也具有重要意义，包括影响其行为习惯、促进其情感和语言能力的发展、提升其社交和认知能力等。那么，早教中应该使用什么类型的音乐呢？

熟悉美吉姆音乐课的家长都知道，在我们的课堂上会让小朋友们体验不同风格、包含不同文化背景的音乐，其中有一种音乐是必不可少的，那就是——古典音乐。有研究表明，在儿童早期体验古典音乐，可以提升孩子对音乐的热爱，帮助他们随心而乐，增加孩子的审美意识。

音乐是情感的艺术，而古典音乐所具有的优美的旋律、丰富的情感和缓急有序的节奏，能与儿童内心的情感产生共鸣，让他们很自然地随着音乐的节奏而产生肢体的互动；古典音乐是美的艺术，是对自然、宇宙、生命美的赞叹，是人类心灵深处智慧和人格的流露，有利于帮助孩子养成高尚的情操和博爱的情怀；古典音乐还是开启儿童直觉能力最好的方法之一，因为古典音乐蕴含着对自然、宇宙、生命的直接理解和抽象表达，随着音乐欣赏能力的提升，孩子就能很好地把握这种规律。 

给孩子听古典音乐，还需注意一点：一定要完整地听整首。因为，古典音乐大师的作品，往往题材众多、情感丰富、内容深刻、音乐构思完整，只有作为整体去欣赏，才能帮助孩子体验一个完整的情绪变化过程，拿捏其中情感的变化、衔接，如果只听片断或小品，就无法完整地领略音乐的神韵，当然更谈不上音乐的启蒙教育了。同样，如果儿童长期只听一种情感的音乐，就会固化ta的认知，不利于进行丰富的音乐体验和音乐表达。

儿童早期的音乐素养可以通过肢体与音乐之间的互动来建立。所以，古典音乐可以通过多种方式自然地融入到幼儿的音乐课堂，其明显的调性和节奏感，会激发宝宝随乐而舞的兴趣，帮助宝宝建立身体与音乐的关系，促进宝宝对音乐的表达。 

即使是年龄很小的孩子，在适当的时机，也会对著名的作曲大师的作品做出不同的反应，如帕莱斯特里纳、贝多芬、施特劳斯、普罗柯菲耶夫，所以，儿童早期的音乐课程内容，绝不应仅限于儿歌、手指游戏和单一风格的歌曲。