历史教学类四大期刊邀你来投稿！

《历史教学》

期刊介绍：《历史教学》（ISSN：0457-6241；CN：12-1010/G4）创刊于1951年1月,是新中国成立后创刊最早的历史学刊物，是最具权威性的历史教学类杂志。《历史教学》多年来始终关注中学课程改革，设立有“教学研究”“高考研究”“命题研究”“听课随笔”“质疑教材”“进修资料”等栏目。在全国中文核心期刊（北京大学）的历次评定中，《历史教学》均名列其中；《历史教学》自2002年一直入选教育部中国社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊；《历史教学》也是《中国人文社会科学核心期刊要览》收录期刊；2002年，《历史教学》被中华人民共和国新闻出版总署批准列入中国期刊方阵，授予“双效期刊”称号；因能及时反映教学和学术领域的最新成果，2011年《历史教学》被评为人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊。

《历史教学问题》

《历史教学问题》（ISSN：1006-5636；CN：31-1016/G4）由国家教育部主管，华东师范大学历史学系主办，创刊于 1957 年，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊，以发表学术性历史论文为主，关注历史教育的改革与发展，在中国史学界具有广泛的影响力。从 2017 年起，本刊将常设“特约专稿”“、专题史研究”“、中国史研究”“、世界史研究”、“历史教育教学研究”“、新史料”等基本栏目。本刊欢迎各类原创性高水平的历史论文和反映当前国内外史学界最新发展动向的专题论文。

本刊投稿说明：

（1）本刊以稿件质量为唯一录用标准。提倡严谨实证的学风，鼓励发表原创性成果，严禁抄袭剽窃等学术不端行为；

（2）“新史料”栏目，旨在发表对学术研究具有重要参考价值的未刊或稀见的档案文件、书信、日记、佚文等文献资料；

（3）因版面所限，每篇论文一般控制在 1 万字以内，重要选题可不受限制；正文引文以及注释作者必须核对原文（本刊注释体例格式为当页脚注，每页注释独立编码）；为便于国际交流，每篇论文均需提供英文标题以及大约 300 字中英文摘要；

（4）本刊保留修改和删节来稿的权力，不同意者请在来稿中说明；本刊与知网、超星、万方等存在电子出版合作，有不愿文章挂网或以其它电子方式出版的作者，敬请在来稿中说明。

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《中学历史教学参考》

《中学历史教学参考》（ISSN：1002-2198；CN：61-1036/G4）1979年创刊，教育部主管、陕西师范大学主办的国家级刊物，是2014年北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊，中国最有影响力的基础教育历史教学主流专业杂志。

办刊宗旨：引领基础教育实践研究，推进中学历史教育改革，服务中学历史教学实践，促进中学历史教师提升专业素质和胜任力。

办刊特色：注重凸显导向性、思想性、知识性、实用性，竭力倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育，以实践研究为根本特色，紧密关切历史教学中师生的生活、发展和创造状态。

栏目、选题和内容的策划组织，着力于历史教育改革需要和教学一线的困惑与诉求，选用丰富多样的素材、方法、角度、观点和教学案例，反映中外历史教育优秀研究成果，启迪、帮助和促进历史教师开阔教育视野、积累教学素材、更新教学观念、创新教学实践，尤以教学设计、教学实践、教学反思和考试评价的实践策略指导为亮点，高起点引领历史教育改革，全方位启迪历史教育智慧。

《中学历史教学》