浅谈如何帮助家长解决孩子的学习自觉性问题

——学习《北京教育丛书》的几点感悟

我认真学习《北京教育丛书——心育之花》，当学习到“第六章  美好亲子情——家庭心理健康教育”时，我的感触特别深，这让我联想到在我校高中学生的家长中做过的一次问卷调查：“家庭教育状况调查”，也为家长在调查表上所诉说的在教育子女方面的困惑提供了部分答案。下面我将对丛书的学习和针对高一年级的家长的调查结果结合起来，谈谈自己的几点粗浅的体会和认识。

我校高一年级的家长在子女教育方面的最主要困惑是关于孩子的学习，占到所有困惑的40.38%，突出表现为对孩子的学习出现的下列情况不知怎么办，如这些情况：孩子学习目的不明确，学习的自觉性不强，积极性、主动性不够，不够刻苦、努力，上进心不足，孩子对学习没有兴趣，不喜欢学习，有的学生学得好的科目还愿意学，否则放弃。关于怎样让孩子爱学习，积极主动学习而产生的困惑占关于孩子学习方面的困惑的44.19%。

在学习丛书后，我认为要想解除家长如何让孩子爱学习的困惑，让孩子由被动学习变为主动学习，激发起学习的兴趣，自觉自愿学习，享受到学习的乐趣，可以从如下几个方面着手：

一、创建学习型家庭

（一）创建学习型家庭的意义

我们在生活中可以发现学习型家庭经常能培养出很出色的孩子。21世纪的到来要求家长不断学习新的知识技能，适应由高科技不断应用带来的知识更新。它还要求对孩子成长起言传身教作用的家长必须懂得现代家庭教育的有关知识和技能，转变传统的家庭教育观念和方式。

1．家长为了促进孩子具有终身学习的意识，自身要起到表率作用。孔子早就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”榜样的力量是大的。望子成龙，望女成凤是父母的心愿，岂知孩子也在望父成龙，望母成凤。作为父母，重要的是努力使自己成龙成风，而不是说什么我们是不行了，全靠你为我们争气之类的话。父母要不断学习，不断进步，要让孩子学到父母在闲暇时间充实自我的习惯，学到父母对工作的认真负责态度。

2．父母虚心地向孩子学习。让孩子认识到自己的价值，树立自信，激发起学习的热情和自主性，变被动学习为主动学习，进而不断充实自己，发展自己，不断取得学习上的进步。

（二）学习型家庭具有以下特征

1．家庭成员意识到终身学习的重要性

2．家庭成员具有终身学习的积极性和学习兴趣

3．家庭成员共同制定学习发展计划

4．家庭成员具备终身学习的基本能力

5．家庭具有一定的学习设备条件

6．家庭与家庭、家庭与学校、家庭与社区之间存在着密切的教育联系和往来

7．家庭成员投入一定量的时间用于学习

可以认为，学习型家庭是具有良好的教育文化氛围和条件，其成员有能力、有兴趣并不断进行终身学习的家庭。

二、着手培养孩子对学习的认识和兴趣

（一）提高对学习的认识

面对21世纪，我们每个人都应该掌握四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会合群、学会生存。因此家长不要让孩子将学习的内容狭隘地理解为只是学习书本知识，将学习的目的理解为为了学习而学习。当孩子认识到是为了将来的生存和发展而学习时，他的学习目标会更明确，会树立正确的思想与追求，会激起前进和奋斗的巨大精神力量，会变被动学习为主动学习，更会爱上学习。

“四个学会”的内容是：

1．学会认知也就是学会学习，其核心是学会思考。这包括教会孩子学会思考的方法；培养孩子学会独立思考的能力；指导孩子学会学习的策略。家长应该以孩子能够接受的内容、孩子喜欢的方式，在快乐的气氛中使孩子受到这方面的启蒙和指导。

2．学会做事是学会把知识运用于实践。如孩子学了电学，习题会做了，如果遇到家里要安门铃，家长就可以让他解决问题，如果完不成，说明没有做到学以致用。

3．学会合群是让孩子从小学会与人共事，学会合作。鼓励孩子在与同伴的合作中学习，取长补短，相互促进，共同提高。

4．学会生存。学会生存对孩子们提出了两点要求：一是从小要有责任感，孩子自己能做的事家长就不要代劳；二是从小要能克服生活和学习中的各种困难，不怕挫折，不断前进。

（二）广泛的兴趣和自主探究精神的培养