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《夏山学校的百年故事——献给当代教师、校长和家长》

小呼：尽管在全球任何国家，夏山学校都不是一个具有普世意义的样本。但夏山学校超越时代的存在无疑时刻都在对现代教育进行着警醒，提醒着我们永远不要停止对教育方式和教育理念的思考。

即便已经25岁，我仍然在思考着如何才能成为一名夏山学校的学生。

本文是《夏山学校的百年故事》英文版编者序

夏山学校是世界上最古老的儿童民主学校。这所由A.S.尼尔于1921年创办的学校，至今仍领先于它目前所处的时代。该学校积累了许多值得那些由政府创办的主流学校学习的教育实践经验，这些经验也为世界各地的家长就如何养育子女这一问题带来诸多启示。

下面的这段学校介绍来自夏山学校的现任校长，其创办人的女儿佐薇·尼尔·里德黑德：

试想一下有这样一所学校……

● 在那里，爬树和搭个小窝的重要性绝不亚于分数。

● 在那里，如果你想的话，可以冲着老师大喊大叫。

● 在那里，规范日常生活的各项规定是由大家一起民主协定的。

● 在那里，如果孩子想的话，他们可以整天玩耍……

本书的开篇是由蒂姆·布里格豪斯所撰写的引言。他曾是伯明翰市和牛津市的教育局局长，基尔大学的教育学教授，目前他是伦敦学校委员会委员，同时他也是A.S.尼尔夏山基金的赞助人。

本书接下来的一些篇幅将向读者展示A.S.尼尔本人的一些论述。我们引用了他本人的著作《夏山学校》的第一章内容。在过去的40多年里，这本介绍夏山学校在20世纪60年代这段时期大致情况的著作已在全世界范围内售出了数百万册。

紧接其后的纪实报告出自尼尔的女儿佐薇·尼尔·里德黑德的笔下，她自1985年开始担任夏山学校的校长，应邀与读者们谈谈夏山学校在当今社会的重要性。佐薇本人以及她的四个孩子，都曾在夏山学校就读，目前，她的两个孙辈孩子也正在夏山学校学习。

伊恩·斯特罗纳克，曼彻斯特城市大学的教育系教授，在本书中讲述了一项针对夏山学校著名的督察工作，这次审查的结论引发了学校与英国政府教育与就业部之间的法律纠纷，这起风波最后以夏山学校于2000年在位于伦敦的皇家法庭上的获胜而告终。

今日的夏山比以往任何时候都要强大。在英国政府部门的督察工作中，夏山学校可能是国内最受保护的学校了；英国政府的学校督察机构——英格兰教育标准办公室——曾被迫中止其试图关闭夏山学校的行动，夏山学校的自由式学校教育得到了民众的支持。一场世界范围内、旨在通过维护学校以及学生权利来为夏山辩护的活动最终获得了胜利。

一件颇具代表性的事件就是：在2005年，夏山学校的网站每个月的点击率达到了8万次。在学校网站的首页，你可以看到以下这段话。

夏山学校的目标可以归纳为如下几点：

● 给予孩子们自由，让他们按照自己的意愿成长。

● 给予孩子们权利，让他们能掌控自己的人生。

● 给予孩子们时间，让他们能够自然地成长。

● 给予孩子们快乐的童年，保证他们不会感受到成人制造的压制和恐惧。

本书中所讲述的故事、观点、教育价值标准以及学校的实践令人心悦诚服，并且这些对当今世界的教育系统也有重要的价值。

在教育机构中，我们该如何对待孩子才能引导他们进入学习的状态并开始学习？如果夏山学校的观点能被家长们接受，并运用于日常对子女的照料中，这会给孩子带来怎样的影响？

如今我们都觉得教师对学生进行体罚是一种野蛮的行为，并且很高兴地看到，在英国，这种行为在20世纪90年代末于校园中绝迹；然而自夏山学校建校以来的85年中没有任何一个孩子曾遭受过体罚。我们可以从很多例子中清楚地认识到尼尔是如何对待和教育儿童与青少年的，建立一个不允许体罚的学校（第一次世界大战刚刚结束）正是其中一个很好的范例。

本书试图向读者们说明夏山学校有很多值得其他公立学校（和私立学校）学习的经验。在夏山众多行之有效的做法中，有两点非常独特。第一，夏山的学生可以自由选择他们想要学习的科目，并且自由安排学习和玩耍的时间。这些学生日后都成为了全面发展、受过良好教育的年轻人。他们自尊、自信、对自身有足够的认识，融入主流社会后的生活依旧令人满意，他们能胜任自己的工作，承担各自的社会角色，对生活也充满热情。