精选译文：九大关键因素助你在大学取得成功！

2016-05-26 11:00 来源:留学监理服务网 留学申请 /留学攻略 /留学生活

原标题：精选译文：九大关键因素助你在大学取得成功！

多年以来，进入大学似乎成为了家长关注孩子成长的“终点”。但事实证明，这恰恰是另一个起点。我们采访了一位对此颇有心得的教授以及那些被他称作“成功”的大学生。这里，让我们为你揭开这位教授多年研究成果的面纱，并一起看一看刚进入大学的新生们应该如何在大学中取得成功。

因素一，定义自己的“成功”并坚定地走下去：

在大学中表现最优秀的那些学生不会被外在因素所左右，例如：工作甚至是成绩。他们之所以成功，是因为他们的目标最单纯--追求更多知识，如饥似渴。

“这些学生本质上是坚定地实现自己的目标，对于他们来说，他们的成功只是一个副产品，他们真正在意的是对于学习的好奇心、希望解决问题的决心和不断超越自我的进取心”。

因素二，每个学期至少上一个小班授课的科目：

我们一般把学生人数小于16人的课堂称作“小班授课”。哈佛大学教育学院的Richard Light教授曾经表示“学生参与小班授课的科目时，往往更积极、更主动、更融入课堂并且学习得也更认真”。另一项研究表明，大学一年级新生如果在大一时上过小班研讨课，那么他们退学的几率要远小于其他没有上过同类课程的学生。

“一般来说，每个学期都选择一个小班授课科目的学生比没有选择小班授课科目的学生有更好的学习体验，他们也比上大班课的学生更投入更认真。因为小班课要求学生投入更多，同时这些学生也愿意为小班课投入更多的时间与精力从而收获更好的学习效果”。

因素三，与老师们建立良好的联系，越早越好；与老师们沟通，越频繁越好：

任何一项对于学生学习情况的研究都表明：那些在课堂以外的地点与老师/接触频繁的学生的学习效果更好。对于大多数学生来说，越多与老师接触越好。

“我们鼓励学生参与一些与老师/教授的非正式活动，包括：在教授家里做客、共同完成研究项目、讨论课外辅导书或是与教室一起参加社区劳动等。这些非正式活动对学生的学习和发展都能起到非常积极的影响”。

因素四，不要把目标局限于完成“任务”：

大一新生总是一遍又一遍地查看毕业要求，并想方设法在大一的时候就完成其中的大部分要求。Richard Light教授建议大家一定要对这个做法非常小心，因为如果你在第一时投入了很多时间去完成整个大学四年的毕业要求，你就没有时间来体会大学生活，也没有时间更深入地认识自我；那么你在大二开始的时候连选择一些真正吸引自己的课程都做不到。

“当我与大一学生探讨选课的问题时，我强烈建议他们不要仅仅选择那些很宽泛的，介绍性的科目”。

因素五，与高中不同，大学更需要进行小组学习

高中更加强调以个人为单位进行学习，但是大学与高中不同。愿意与同学结为学习小组并与小组成员进行分享、启发、讨论的的学生更容易在四年的大学生活中收获更多，也更容易获得成功和满足。

“进行小组学习的学生不仅更愿意花时间来学习，也会发现学习本身也充满了各种挑战，从而他们会对学习表现出更大的兴趣；另外，他们在遇到困难的时候，也更倾向于向他人寻求帮助。在这个学习过程中，每个学生都会不断挑战自己的能力极限，就像一根充分延展的弹簧一样。而没有进行小组学习的学生则往往不知道自己的极限在哪里”。

因素六，如果可以选择的话，大一的时候一定要在学校住校：

每个学校的住宿制度都不尽相同，也不一定可以为所有学生都提供校内住宿。但是，很多研究表示，大一住校更有利于学生的社交生活。因为如果可以住在校内，学生们就更容易参与到各种学习小组和社团活动中去，两者都是学生大学生活的成功标志。

“校内住宿对学生的学习效果、学习能力和智力发展有最直接和最积极的影响。”。

因素七，选对朋友：

学生们要特别留意自己选择什么样的朋友，因为朋友的直接影响是非常大的。根据一项研究，孩子的朋友圈子是对其影响最强的，不论是在认知层面、情感层面、心理层面还是行为层面。