江苏教育 市县动态 扬州市宝应县:积极探索家校社协同育人新模式

近日，扬州市宝应县教育局召开全县家校社协同育人工作推进会，探索形成县域“123”家庭教育工作新模式，努力营造家校社协同育人的良好氛围，助力学生健康成长。

以实施“一个行动计划”为统领，统筹推进。结合全县当前家庭教育工作实际和发展需求，宝应县教育局印发《宝应县中小学（幼儿园）家庭教育指导服务体系三年行动计划》，旨在进一步完善家校社协同育人机制，提升学校家庭教育指导服务水平，压实学校协同育人的主导作用。计划从“组织体系”“课程体系”“队伍体系”“活动体系”“资源体系”五大体系建设共15点主要内容上对学校实施家庭教育工作进行了全面的说明和指导，明确目标、任务和总体策略。通过“实地查看+资料佐证”的形式对各学校落实情况进行学期考核，并评审出一批“家庭教育示范学校”，统筹推进全县学校家庭教育工作方向。

以打造“两支讲师队伍”为引领，科学推进。宝应县教育局充分用好县域资源，力求更科学、更有针对性的开展家校社协同育人工作，组建成立教育系统“心理健康教育讲师团”和“家庭教育讲师团”。两支队伍由教育局行政科室统领，面向全县师资选拔优秀的心理健康教育专职教师、知名校（园）长、省特级教师、市特级班主任等担任各学段的指导讲师。在开展宣讲、指导工作的同时，两支队伍还针对学生心理健康现状、家庭教育理论与实践进行深入的探讨研究，为下一步工作的完善提供更科学、更可行的工作方案。

以落实“三月品牌活动”为辐射，全面推进。为确保家庭教育工作覆盖到全县所有的学生家长，宝应县教育局将每年的三月定为“全县学校家校社协同育人推进月”，开展“六个一”活动，即组织一次家长委员会会议，召开一次家长会，举行一场家庭教育讲座，评选一批“荷乡好家长”，开展一次全面家访，印发一期家庭教育小报等，进一步普及家教知识，增进家校沟通，统一育人共识，营造良好的全社会育人氛围，稳步实现良好教育生态重构。