一个人的本质，与后天的教育和环境有关吗？为什么？

与后天的教育和环境有很大关系学者萧功秦十分推崇英国哲学家奥克索特的一句话——“人没有本质，只有历史”，如果要在本质主义与历史主义中做出抉择，他“更倾向于历史主义”。萧功秦写道：“我自己的藏书中最多的是回忆录，最喜欢收集的也是回忆录，这些回忆录读得越多，就越来越认识到这样一个道理：人们总是在自己面对的环境中，适应着这个环境，并根据自己的思想与价值，来追求着他所认为的正确目标，人们总是以此认为体现了个人的社会责任。”说到底，人主要是由环境来塑造的。先天的遗传因素，是有作用的。但它并不是绝对的，人在出生之后，是一张白纸，最终能画成什么样，是家庭学校以及社会共同作用的结果。我孩子的小学同学，让我深有感触，凡是品质不大好的孩子，都跟家庭有些关系。大部分是留守儿童，缺乏管教。有的不是留守儿童，但父母对孩子也是缺少关爱，父母忙于吃喝玩乐。比如一个同学走得慢了，后面的老师直催促他，我就帮他背书包并牵着他走，可能用力大一些，我握着他的手脖子疼了，他就骂我。后来，了解到，他母亲特别喜欢打麻将，夫妻二人吵架，女的都抄起过菜刀。鲁迅说：“我先前总以为人是有罪，所以枪毙或坐监的。现在才知道其中的许多，是先因为被人认为‘可恶’，这才终于犯了罪。许多罪人，应该称为‘可恶的人’。”（《而已集·可恶罪》）的确，许多犯人，首先是成为了万人嫌，姥姥不亲舅舅不爱，被他人放弃之后，自己也放弃了。

借用《生命3.0》的观点说一下，生命有硬件和软件两部分，人类处于生命2.0阶段，硬件的改变只能靠缓慢的进化，对于生命个体而言是无法改变的。软件部分则可以快速迭代而改变，比如说文化。人因为这些软件才称之为人，问题中的人的本质就是软件部分，是出生后才附加上去的，自然是和教育和环境有密切关系。人是一切社会关系的总和嘛