课程教育研究杂志2023年1期目录

浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题 作者:张建煌

指导初中生任务型情境写作训练从实物描写入手 作者:林小云

浅谈"新艺科"背景下广府民俗美术在粤中小学的运用 作者:谢应云

高中化学大概念单元教学与学科核心素养培育的有效融合探究 作者:刘学海

新高考背景下县域高中生涯教育课程实践研究

——以皖北S中学为例 作者:李晓莉 陈紫薇

新课程视野下小学数学教学生活化误区及应对策略 作者:焦富萍

凸显"我"和"我们",打造高品质的小说阅读教学 作者:冯陶艳

对"父母的爱"的理解:幼儿视角与家长视角之比较 作者:高阳 崔淑萍

树立大语文观提升小学生语文素养 作者:刘敏

本土红色文化在幼儿园德育中的三个渗透 作者:唐艳华 阳芝娟

立德树人视域下初中语文教学如何有效渗透德育教育的策略 作者:傅红英

基于新课程背景下的农村初中道德与法治生活化教学方法 作者:朱双甲

小学班主任德育工作——后进学生转化的思考 作者:吴旭强

基于翻转课堂的特色STEM课程开发及教学研究 作者:黄明迪

运用"智慧课堂"优化聋校语文课堂教学 作者:倪会娜

大观念视域下做好高一英语教学中"读"的衔接 作者:薛晓颖

基于英语核心素养之教学创造性的培养 作者:孟建设

初中英语教学中如何创设问题情境引领学生的创新思维 作者:陈卫香 马晓兰

英文影视配音在初中英语教学中的运用 作者:黄秀英

"双减"背景下初中英语课堂提质增效的策略探究 作者:陈大腾

高中英语听说课多元化教学路径探究 作者:李闻

项目式学习(PBL)在小学英语写作教学中的运用 作者:蔡来燕

创设良好教学情境提高英语教学效率

——以高中英语教学为例 作者:李静

高中英语学科核心素养在阅读课堂中的落实与思考 作者:袁建民

知行合一,向远处漫溯

——小学综合实践活动表现性评价研究 作者:林雪萍

"双减"背景下小学语文读写课堂建构的策略 作者:王玮

小学语文单元习作教学策略研究 作者:郑洁

深度学习在小学数学教学中的应用 作者:林江庄

实施生活化教学,提高地理课实效 作者:张美日

聚焦"双减",优化小学数学作业设计 作者:叶晓云

立足教学实践丰富对高中化学学科核心素养的认识 作者:曹俊尧

新课标背景下如何提高初中作文教学的实效性 作者:赵平新

"双减"背景下小学数学分层作业设计有效性的研究 作者:陈蕾

浅析问题化学习在高中地理教学中的应用 作者:王承超

小学数学"综合与实践"课堂教学策略研究 作者:王天栋

幼小衔接下幼儿劳动教育的实践策略 作者:陈艳

情绪主题绘本促进幼儿情绪智力发展的实践研究 作者:刘玲

幼小衔接视角下幼儿园语言教学活动的实践探究 作者:侯云清

幼儿园绘本集体教学活动的"困境"与"解径" 作者:杨秀娟

基于传统节日活动中幼儿社会情感培养探究策略

——以清明节主题活动为例 作者:范德丽

探讨如何推进游戏课程化助力学前儿童自主学习 作者:薛群南

农村幼儿园意外安全事故案例分析 作者:介玲

基于S-T分析法的初中地理课堂提问有效性评价

——以初中地理"四大地理区域"一课为例 作者:王婧怡

项目式学习驱动下单元主题教学的设计与实施

——以初中数学几何测量为例 作者:谈发 聂淑媛

刍议数学课堂上如何发挥错误中的教学资源 作者:路一兰

主题背景下个别化学习材料优化的策略

——以大班益智区材料"中国翻翻乐"为例 作者:王卓宇

表现性评价引领劳动项目有效推进的实践与尝试

——以《种植我的芽苗菜》主题实施为例 作者:张燕燕

问题式教学在高中地理课堂的实践案例

——以湘教版"资源枯竭型地区的可持续发展"为例 作者:袁文艺

培养形象思维能力,发展历史核心素养

——以初中历史为例 作者:沈紊仪

创设生活情景,让培育核心素养落地

——以《公交车上》为例 作者:刘倩雯

生态美育理念下中学美术拓展教学的实践研究 作者:徐雅君

初探小学美术教育在幼小衔接中的实践研究 作者:曹戈

高中美术教学中如何提高学生的综合素养 作者:柳剑侠

简析高中音乐专业课管理及声乐教学 作者:梁晔

信息技术在小学美术教学中的实践 作者:陈晓菲

新课程下高中体育教学问题及对策研究 作者:刘传广

小学音乐欣赏课中融入体态律动的策略 作者:曹琴霞

"双减"背景下农村初中体育课外活动有效实施策略研究 作者:周晶

奥尔夫音乐教学法在音乐课堂中的实践研究 作者:邵西琳

极限思想在高中数学教学中的运用实践 作者:游映涵