踔厉奋发推动中国教育实证研究高质量发展

第八届“全国教育实证研究论坛” 于10 月29 日至30 日在华东师范大学隆重召开。本届论坛由华东师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、全国教育科学规划领导小组办公室、光明日报教育研究中心共同主办。华东师范大学教育学部领导及管理团队、学生代表出席开幕式，学部主任袁振国教授代表论坛组委会作了《从量的发展到质的飞跃》的开幕讲话，陈霜叶教授主持。

图 袁振国教授开幕式讲话

一、繁荣飞跃

八年来，“全国教育实证研究论坛”汇聚了中国教育实证优胜的方法、优质的研究、优秀的人才，已成为新时代教育创新驱动发展的源动力之一，已成为观察国内实证研究发展前沿、让世界读懂中国教育发展的独特窗口。

本届论坛继续采取“多地同步举行、大家云上会面”的方式，在全球范围内充分调动重要机构和期刊资源为青年学子培养提供支持，线上线下各平台约百余万人次参与。由国内19 所高水平教育学教学科研单位及17 个研究团队主持36场分论坛，大会组委会组织8场实证研究方法教学、研究伦理等8场特色工作坊，每天9：00-21：00时全球700余位专家学者跨时空、跨地域2×12小时同步参与教育实证研究研讨。运营团队100余人次技术对接，全力维护云端网络畅通。

图 华东师范大学技术保障团队

（一）中国教育实证研究实现了“由量的积累到质的飞跃”

图 分论坛现场

教育实证论坛有力推动了新时代教育科学研究领域的深刻变革，以在科学研究方法上的突破为主要标志，更先进、更有效、更可靠的研究方法的推陈出新为教育发展与改革创新做出了新的贡献。

一是实现了教育研究由准科学向科学状态转变。本届论坛更加深入探讨教育准实验研究、混合研究方法、大规模监测调研项目数据库应用、因果推断等。

二是教育研究融合了新研究方法。本届论坛更加关注对教育研究方法的多学科取径与技术、数字人文、人工智能、脑科学、数据挖掘与学习等。

三是运用混合研究方法解决日益复杂的教育问题。本届论坛更加注重质性研究的资料搜集与分析、视觉资料的使用、教育叙事与生命史研究以及质性研究的前沿发展等。

四是在实证的积累中实现理论突破成为学者自觉。本届论坛更加注重数据采集、问卷编制与修订、描述统计、结构方程模型应用、中介与调节效应应用以及循证研究的本土与前沿等。

五是中国教育实证研究方法正在走向并引领世界。根据中国国情与教育实际问题创造性运用研究方法的能力及教育议题设置能力的国际化水平不断提升。