教育的宗旨和真谛（教育的宗旨和真谛是什么）

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好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。

今天孩子的全面素质，就是国家未来的整体实力，也就是社会的幸福程度。

教育，应培根、铸魂、启智、润心。

家长作为孩子的第一任老师，在孩子成长的初期承担着非常重要的教育作用。很多家长要么是对我们的教育目标认识不清，要么是忘掉了教育的初衷，要么是搞错了方法与手段，最终伤害了孩子的健康、耽误他们的人生，同时也让自己背上了内疚和自责的重担。

教育的真谛是什么?

教育的真谛是打开学生的心智。教育给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。正像“授人以渔不如授人以渔”一样，教师在传授学生知识的同时，一定要培养学生对知识的热情，坚定学生成长的信心，让他们对生命产生敬畏，对美好生活充满向往。

教育即生长，教育的本义是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西灌输进一个容器。依据于此，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

教育的原则

一、直观性原则

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观、模象直观、语言直观。

二、启发性原则

教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。教学活动要靠教师的启发诱导，使学生处于积极的状态，充分发挥学生的主动性。

三、巩固性原则

巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。

教育的宗旨是什么

中华人民共和国成立后，使用“教育方针”以代替“教育宗旨”的提法。

教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。

由于“不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同”，故教育方针具有阶段性，对于同一政党。

变动性：

由于教育方针制定者是国家或政党，不同的历史时期国家或政党对教育的发展总有不同的政策，一些国家政党之间轮流执政，教育的战略和政策变动也就会比较频繁，教育方针也就有所不同。教育目的厘定者常常是社会团体、教育哲学家，目的一经提出就有相对的稳定性。

而且同一政党不同时期的教育方针可以不同，不同政党的教育方针甚至可以完全相反。因此，教育方针的变动性比教育目的的变动性要大得多。

以上内容参考：百度百科-教育方针

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