教师教育格言座右铭(汇总60句)

“今天我因“教改”而幸运，明天学子因“教改”而成功。——杨丽君。”大家在平常的学习中应该都接触过名人格言吧，名人格言能够很好的帮助我们提高自己的文化修养，所以优秀的名人格言都有哪些呢？或许你正在查找类似"教师教育格言座右铭"这样的内容， 欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

教师教育格言座右铭(篇1)

1、不计得失，努力工作。

2、告诉孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

4、别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。

5、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

6、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！

7、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

8、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

9、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。

10、美术教育名言 好笋出好竹，好师出好徒

11、学会分析，才能学有所得。 ——王中志

12、草根之所以能在这个时代雄起，是因为他们以自己的实力说话。 ——祁长菊

13、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。——（美）奥尔科特《神秘的格言》

14、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

15、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

16、让每一个学生都有收获，就是成功的课堂。 ——王大永

17、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

18、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。

19、“长善救失”是有意义的，但是，“长善”比“救失”更重要。“扬长补短”是有意义的，但是，“扬长”比“补短”更重要。不要让孩子放弃自己的长项而长时间地郁郁寡欢地补救自己的短处。

20、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。

教师教育格言座右铭(篇2)

21、我热爱教育事业如果我爱我的生命。

22、种一颗希望的种子，收获的将是整个的春天。 ——刘艳菊

23、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

24、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

25、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。

26、语言作为工作对我们之蜡炬尽燃烧。

27、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！

28、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

29、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。（教师范文大全 ）

30、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

31、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。

32、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

33、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

34、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

35、教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。