教育行业格言精选130句

1、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

8、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。

9、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

13、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

14、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

15、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

16、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

17、脚踏实地做事顶天立地做人

18、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家

19、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。

20、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

23、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

24、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

25、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

26、心狭为祸之根，心旷为福之门。

27、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

28、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

29、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

30、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。

31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

32、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。

33、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

34、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

35、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

36、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

37、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生

38、他的主要教育格言有：

39、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

40、与智人同行，必是智慧。——谚语

41、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

42、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

43、建国君民教学为先——《学记》

44、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。

45、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

47、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。

48、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

49、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

50、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

51、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。

52、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

53、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

54、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯