超级自学高手是怎样养成的？三大方法让孩子学会“学习”

文丨张华

少年商学院创始人兼 CEO

整理自少年商学院视频号直播

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上一次直播我给大家推荐了一本书叫《超级学习者》，旧版叫做《如何高效学习》（Learn More Study Less），讲述的是加拿大的一个小伙子用一年时间自学了 MIT 的 33 门课程，还参加了线上考试，并且都通过了。

那究竟什么是超级学习者呢？

一句话概括，所谓超级学习者指的是掌握了能够快速提升知识和技能的一种策略，而且这种策略满足两个特征：第一个特征是自主自发，第二就是激烈的、迫切的。通俗来讲，就是孩子愿意去自学某样东西，而且不仅仅是愿意学习，对学习的迫切程度让他能够快速上手，并有属于自己的方法和策略。

书中其实列举了超级学习者的 10 个特征，可能会让你看得眼花缭乱。因为我也算是一个在攀登路上的超级学习者，那今天我就根据自己的理解，加上结合自己学习上的一些方法论，给大家归纳了超级学习者的三大特征，或者说培养孩子成为一个超级自学高手的三个关键词，这三个关键词分别是：

能力迁移，直接学习，刻意练习。

能力迁移

能力迁移，顾名思义，那些优秀的孩子或者传统意义上的学霸，不是智商有多聪明。而是他掌握了科学学习方法，或者说有一项超能力迁移到了其他多个方面。一句话总结，可迁移能力就是孩子把知识放在真实社会里面去解决问题的探索过程。

那么在孩子小学到中学期间如何培养他们的可迁移能力？可迁移能力和什么有关？我总结归纳为三个关键词：

第一，知识背景；第二，真实世界；第三就叫优势习惯。

· 知识背景 ·

我说过一句话叫做，想象力比知识更重要。但是，好的想象力也要有一定的知识背景。

所以，我不是特别欣赏有一些父母特别地把自己的孩子夸上天，说他就是个天才，天马行空、想法很多、主意也很多。

我觉得每一个孩子天生都是天才，天生都是非常创意的，但是有两样事情会让这个差异变得越来越大：一个是知识广度，另一个就是解决问题的能力。这两样东西决定了很多孩子究竟是父母想象中的天才，还是已经在未来某个方向上走得更远了。

知识背景是孩子具备可迁移能力的一个基础，你看到社会上那么多无论是学科学习、兴趣爱好还是思维方式上都很优秀的人，恰恰就是因为他们在小时候有了一定的知识积累，知识面宽广，这也是我一直强调从小多读杂书的原因。

所以我一直在做一件事情，就是一定要在华人青少年通识教育这个方向走得更远。因为我觉得通识教育是拉开人和人的差距，或者说让我们的孩子能够自我觉察甚至觉醒的最重要的一件事情。

尤其是在今天这么复杂的环境里面，我们的孩子更应该有勇气、有担当地去做一些事情，应该能够独立地去思考，如果他没有广泛的知识和对思维方式的理解，他很容易变成一个极端的人。

· 真实世界 ·

如果说知识背景是能力迁移的基础，那么真正提升孩子的可迁移能力是在解决真实世界的问题的过程中。也就是把你所学的知识和思维方式应用到项目学习中。

今天我们说孩子要基于真实世界解决问题，你可能想到的是这个肉眼可见的世界，在我的书《世界是我们的课堂》中我对 " 世界课堂 " 的理解有三个维度：

时间维度是指历史上的经典名著与世界名校通识课；

空间维度是指任何物理场景及线上与线下相结合的探索学习；

人的维度是指包括但不限于科班出身的各行各业专业人士。

我给大家举几个小例子吧，都是来自我们少年商学院学员们的作品。比方说，一个 14 岁的北京中学生，他说原来我们日常生活当中，原来很小的事情都有非常复杂的流程，然后他决定通过调研、思考、实践，以思维导图的方式把韭菜鸡蛋饼的制作过程画了出来。

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我相信通过这样的学习，他在校内外学到的一些知识在这过程当中都能够应用起来，最关键是他的沟通交流、表达能力等在这过程中也提高了。