党史学习教育，读什么？怎么读？

历史是最好的老师。习近平总书记高度重视学习党史，在不同场合多次谈到党史学习教育这件大事。当前全党正在开展党史学习教育。党史学习，具体要读什么书？怎么学？一起来看。

一、读什么？

近日，党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会在京召开，四本“指定书目”亮相。

第一本是习近平《论中国共产党历史》。该书收录了习近平同志2012年11月29日至2020年11月24日期间关于中国共产党历史的重要文稿40篇，其中16篇文稿是首次公开发表。

这本书以丰富的史料支撑和历史纵深的理论分析，对党史上若干重大问题作出新总结，提出新观点，全面、科学地反映党史的内在规律，这为广大党员深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。

第二本是《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。该书分别摘录了毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志在领导中国革命、建设、改革过程中，围绕中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，共计141段论述、9.8万字。

其中，既有我们党的领导人对党在不同时期的历史回顾，也不乏对党史上重要人物、重要会议、重大事件的周年纪念以及经验总结，一些资料更是从浩渺档案中发掘后首次公开。

第三本是《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》。该书把党的创新理论分解为干部群众普遍关心的100个问题，将理论蕴含于生动实践中，将道理蕴含在历史经验中，不少篇章或用历史故事切入，或用历史事件印证，由点及面、深入浅出，具有极强的政治性、思想性和可读性。

如何利用历史让理论鲜活起来？百问百答就是一种有益探索，其中不乏我们耳熟能详的长征路上“半条被子”等故事，做到了论从史出、理从事出。该书既紧跟时代发展步伐，又聚焦理论难点热点，以通俗化、大众化方式回应干部群众关切。

第四本是《中国共产党简史》。该书共10章、70节，记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设和改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。

该书坚持史论结合、夹叙夹议，做到把基本事实讲明白，把基本脉络讲清晰，把基本道理讲透彻，以期实现人人看得进去，专家学者不觉得浅，普通群众也不觉得深的传播效果。

二、怎么读？

领导干部读历史，要有问题意识，即围绕自己的本职工作展开。其中至少有两种形式。一种是联想式读史。在阅读过程中要随时与自己的工作相联系。更重要的是，要从历史事实中抽象出一般规律，从而帮助自己拓展视野。另一种是“查字典式”的读史。领导干部在工作中遇到困惑，在做决策时举棋不定，都可以向历史寻求帮助、借鉴经验。

领导干部要辩证地看待历史。领导干部读历史，要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的基本立场，坚持实事求是的态度。坚持唯物辩证法，为领导干部确定了读历史的基本世界观和方法论，保证其用马克思主义的基本立场和方法去看待历史，而不至于在治理国家的实践中受其他世界观和方法论的影响。坚持“一分为二”，有利于领导干部全面客观地分析历史并总结经验教训。

领导干部读历史，要有战略思维。要对历史进行全局性和系统性思考。战略思维，就是要跳出历史事件本身，对历史进行融会贯通，站在更宏观的层面总结历史规律，寻找历史进路。在此基础上，领导干部还要具备管中窥豹的本领，能够从局部历史中“读”出系统性的历史规律，并站在全局高度思考现实问题。

三、为什么读？

在学习中科学研判世情、国情、党情，坚定中国特色社会主义信念

中国特色社会主义作为科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，生发于中国社会土壤，经过革命、建设、改革的长期艰辛探索，凝结了几代中国共产党人领导和团结全国各族人民不懈拼搏的智慧和心血，是理论创新、实践创新、制度创新内在统一的伟大成果。全体党员干部必将能够在党史学习中体会到中国红色政权的来之不易、在新中国史学习中认识到我国社会主义道路的弥足珍贵、在改革开放史学习中感受到中华民族从站起来富起来到强起来的伟大意义、在社会主义发展史学习中领悟到中国特色社会主义对世界社会主义运动的巨大贡献；必将能够在坚定“四个自信”中将中国特色社会主义道路坚定不移地走下去，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

在学习中传承红色基因，坚定永远跟党走听党话信念