加快县中提质，知名高校在行动：半月谈第四期教育改革对话会在京举行

县中建设关涉县域高质量教育体系建设，关涉乡村教育振兴，是当前教育改革发展的关键之处与高质量教育体系建设的着力点。在《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》中，“实施县中托管帮扶工程”是重要一招。

9月13日，半月谈杂志社联合教育部基础教育司，以线上线下相结合的方式举办了“县中提质：促进城乡教育协调发展”教育改革对话会，来自全国各地的托管帮扶工作项目实践者围绕县域教育实际情况，积极交流探讨托管帮扶工作经验，为提升县中教育质量建言献策。

教育部基础教育司司长吕玉刚

在会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，县域普通高中学校数和在校生数都超过普通高中总数一半以上，同时也是县域基础教育的龙头。县中办得好不好，关系着国家人才队伍的建设、乡村振兴战略的实施和城镇化进程的顺利推进。目前，一些县中还面临的生源之困、师资之困、条件之困和质量之困，按照《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》部署要求，国家将指导各地通过规范招生管理、加强教师队伍建设、推进县中标准化建设、实施县中托管帮扶工程等一系列举措，促进县中发展提升。对实施县中托管帮扶工程，教育部共遴选了48所部属高校，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团，托管帮扶115所县中。同时，省级层面也要组织省属高校和城区优质高中开展省域内县中托管帮扶工作。他指出，开展县中托管帮扶一定要重点明确，做到精准帮扶，切实发挥好“传帮带”作用。通过托管帮扶，要帮助受援学校树立科学的教育观念和正确的办学理念，把全面提高育人质量，促进学生全面发展作为帮扶的重要目的;要着力激发受援校内生动力，提升造血功能，通过帮扶，把受援方校长老师的精气神调动起来，努力提升教育教学水平;要注重加强课程建设，深化教学改革，帮助受援学校按照国家部署，实施好普通高中新课程新教材;要围绕高考综合改革，在实施选课走班，创新教学组织模式，加强学生生涯规划指导，完善综合素质评价等方面下功夫;要做好优质资源共享和转化实施，切实加强教师培训、跟岗学习、联合教研等工作，把支援方先进的办学理念、教学方式、优质资源很好地转化为受援学校的实际需要，使其真正发挥效用。

北京师范大学党委常委、副校长王守军

北京师范大学党委常委、副校长王守军表示，统筹实施“县中托管帮扶项目”，是教育部引领各大高校立足服务国家乡村振兴战略和人才发展战略，聚焦乡村教育振兴和教育振兴乡村工作而实施的重大工程。北京师范大学作为全面振兴县中教育的积极策源者和坚定践行者，在思想认识上，主动提高政治站位，勇于承担服务基础教育优质均衡发展的责任使命;在行动落实上，将集众智聚合力，着力推动“帮扶县中”办学质量和育人能力显著提升;在成果运用上，将积极倡导共建共享，切实发挥部属高校县中托管帮扶项目的示范引领作用，为推动更多优质教育资源流入县域高中，促进我国基础教育事业优质均衡发展不断贡献力量。

河北青龙满族自治县副县长汪立峰

青龙满族自治县副县长汪立峰表示，青龙是教育部定点帮扶县，县委县政府高度重视县中托管工作，要求各有关单位和部门提高政治站位，充分认识落实教育部定点帮扶工作部署的重要性紧迫性，充分认识北师大托管帮扶青龙一中对推动青龙教育高质量发展的重要意义，全力做好各项配合保障工作。教育部驻青龙挂职团队发挥桥梁作用，积极协调落实托管帮扶各项工作。同时，该县还将在经费投入、生活保障、师资建设、学生引导等方面给予全力支持，切实提升托管帮扶成效。