扎根荆楚大地建设高水平绿色工业大学

原标题：扎根荆楚大地 建设高水平绿色工业大学

创建于1952年的湖北工业大学，是湖北省属重点建设高校，具有工业背景深、工学体系全、服务产业领域广等特点。新时代如何更好支撑引领区域工业发展、办出特色和水平是学校建设发展过程中需要面对的重要课题。

“作为湖北唯一以‘工业’命名的高校，我们必须立足湖北工业需求，全面贯彻绿色发展理念，构建与区域工业转型升级发展相适应的发展格局，在学科建设、人才培养、科学研究及校园环境等方面彰显绿色发展特色，聚焦特色发展高水平绿色工业大学。”校党委书记刘德富如是说。

聚焦绿色学科专业建设 全面对接绿色工业发展

为更好地服务湖北绿色工业发展和传统工业绿色化改造的需求，学校近十年在学科、专业方面进行了一系列调整、优化及“绿色化”改造。

实施“135+”学科发展战略，构建绿色工业学科体系。聚焦绿色工业发展和传统工业绿色化改造的需求，学校于2012年开始实施“135+”学科发展战略：明确做优绿色工业、做强制造业相关学科这一学科建设总目标；重点发展生物与化学制造、智能制造技术与装备、新能源与智能电网三大优势学科群；强化绿色建筑与城市生态环境、文化创意与产品设计、区域产业生态发展、新材料与绿色加工、集成电路与微纳制造5个特色学科群建设；积极发展基于“互联网+”的工业大数据与人工智能新兴交叉学科。学校按照“学科—人才团队—平台”三位一体的建设思路，形成九大学科建设特区重点支持。经过建设，实现了博士授权单位及轻工技术与工程、机械工程博士点的突破，多个学科进入国内一流学科和ESI前1%学科行列，基本形成特色鲜明的绿色工业学科体系。

优化调整专业，全面对接区域绿色工业体系。根据“135+”确定的学科领域及湖北绿色工业发展需求，近十年学校先后开设大数据、集成电路、生物制药、智能建造、智能制造等新工科、新文科专业9个，关停并转与绿色工业发展相关性低、办学水平不高的专业17个，学校总的本科专业数从76个减少到56个，与湖北省“51020”现代产业体系完全对接，为区域绿色发展提供了强有力的人才支撑。

推动专业全面改造升级，适应区域绿色工业发展需求。根据科技发展前沿及工业“绿色化、数字化、智能化”最新发展趋势，学校全面推动传统专业的改造升级，努力实现各专业的课程体系、教学内容及实践环节等全方位的“绿色”转型发展；大力开展国家—学校—学院三级专业认证与评估工作；开设数字化转型、人工智能、新能源材料与器件等13个辅修微专业，强化学科交叉融合，培养具有跨学科知识和能力的人才。通过专业建设，新老专业不仅较好地适应了区域绿色工业发展的需求，且16个专业通过中国工程教育专业认证或评估；获国家一流专业31个、省级一流专业8个，一流专业数占比达70%。

聚焦绿色人才培养 有力支撑绿色工业发展

“如何紧跟时代，培养出有力支撑区域绿色工业发展的人才，既是建设高水平绿色工业大学的根本任务，也是检验是否建成高水平绿色工业大学的标准。”副校长龚发云表示。

打牢绿色发展的理论基础。学校开设有生态文明、清洁生产、低碳经济、可持续发展与循环经济等40余门绿色工业选修课，实施一专业一绿色工业必修课程；要求各专业对传统专业课程进行全面的“绿色”转型升级；对学有余力的学生鼓励辅修绿色工业相关的微专业。将绿色发展理念、知识及能力的培养教育贯穿于教育教学全过程，为推动绿色工业发展打下坚实理论基础。

强化绿色发展的实践能力。学校全面改造升级“实验教学—实习实训—毕业设计（论文）—创新创业教育—课外科技活动—社会实践”六元结合的实践教学体系，实验教学项目实施“绿色化”改造，实现各实践环节的教学内容、方法及评价方法向培养“绿色发展能力”转型；实行寒暑假短学期制，确保学生参与至少一年的“绿色发展”实践；打通从认知实习、课内实验、专业综合实践到毕业实习、毕业设计的绿色人才实践能力全链条培养路径，有力提升学生绿色发展的实践能力。

提升创新创业能力。学校大力推进产教融合、科教融合、学科融合及国际国内融合“四个融合”；在教学方法上大力推进项目研学、翻转课堂、混合式教学等，鼓励学生在做中学、学中做；要求学生在校期间必须参加一次学科竞赛，并通过竞赛、发表论文、获得专利、创业等获得至少5个课外创新创业实践学分，着力提升学生推动绿色工业创新驱动发展的能力。