有关幼儿科学实验的名言名句

1.关于“对幼儿科学教育”的名言有哪些

1. 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

2. 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

3. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

4. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

5. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

6. 一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。——洛克

7. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

8. 我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。——杜威

9. 一部分儿童具有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。——谚语

10. 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——：叶圣陶

11. 教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。——杜威

12. 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知

13. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

14. 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

15. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。 ——伽利略

实验室和发明是两个有密切关系的名词，没有实验室，自然科学就会枯萎；科学家一经离开了实验室，就变成战场上缴了械的战士。 ——巴斯德

自然科学的理论不能离开实验的基础。“劳心者治人，劳力者受治于人”的重理论、轻实验的落后思想，对发展中国家的科学青年有很大的害处。——丁肇中

我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底所有的科学进展都是从实验开始的。——奥斯特

一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略

自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫

从实验中获得知识，知识就是力量——培根

答：基因在小鼠和大鼠序列是与人类相似，一些医学研究和临床试验都在小鼠中进行。间遗传学小鼠的实验做好，因为它是非常高的与人类基因组的相似性，人类的许多疾病是难以治愈的小鼠可以发现相似的特征在体内，从而固化该基因被发现。

二：实验小鼠较大专用的生物学意义，近交系小鼠的培育方法通过世纪已经形成探索定影的过程中，几乎完全没有个体差异（生理）饲养的小鼠，并且在一般自然种群，同种个体之间的差异是很大的（尽管相同的外观），主要是在先天的身体素质没有生理的个体差异意味着没有区别不清的气质，但纯粹的选线实验PSP主要是为了尽量减少固有的个体差异 BR>；三：数量充足，许多实验需要的统计分析，这就需要一定数量的大鼠和小鼠，尤其是老鼠，在人工养殖条件下的旁边，来满足这一要求。种系纯正，良好的实验品种的实验动物应严格控制，可以很容易地解决了老鼠。有

动物级，小鼠无论结果是哺乳动物，除了一个小体，与其他哺乳动物的水平的变化相比是不坏。小身材已成为饲养有利条件的人工繁殖。