小学数学教材插图引争议，教育部、人教社回应

　　5月26日，针对小学数学教材插图引发争议一事，人民教育出版社发布回应称：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。全文如下：

　　关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明

　　近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

　　我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（[email protected]），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

　　人民教育出版社

　　2022年5月26日

　　教育部教材局工作人员也回应媒体称，他们已关注到此事，已介入调查。

　　事件回顾

　　今天早些时候，人教版数学教材插图引发争议并登上热搜。

人教版教材部分插图，图源网络

　　部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，担心会影响孩子今后的审美发展。

　　还有网友表示，该版本插图对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

　　网友还提供了以前的教材配图进行对比：

　　据《封面新闻》报道，教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。

　　值得一提的是，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。

　　有网友表示，教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化影响学生的审美，建议更换插图。