立德树人的青春答卷

2022年05月17日 星期二

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立德树人的青春答卷

中青报·中青网记者 张渺　　来源：中国青年报　　（ 2022年05月17日   04 版）

4月27日，在重庆市北碚区西南大学水稻研究所歇马实验基地，西南大学农学与生物科技学院水稻栽培专家张长伟（图中）在给学生讲解水稻育苗知识。 视觉中国供图

2022年4月25日上午，正值五四青年节到来之前。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国人民大学，与青年学生一起就座，观摩思政课智慧教室现场教学并参与了讨论。

“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，这一教育的根本问题，再次被总书记提及并强调。

作为发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，“立德树人”是贯彻党的教育方针的时代要求。2012年，党的十八大报告首次提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。2014年，教育部印发了《关于进一步深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出学校立德树人工作的整体思路，以及深化改革的“三个基本目标”“五个统筹”任务和十项举措。

十年来，党的教育方针全面贯彻，立德树人蓝图更加清晰、制度更加完备，立德树人落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活各环节、延伸到学生发展各方面。

    “立德树人的重要性，提到了前所未有的高度”

“立德树人”的重要性，十年来，已经在许多场合，被党和国家领导人不断强调。

2016年，全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就曾指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。2017年，党的十九大报告明确指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代思政课改革创新提供了根本遵循。同年出台的《国家职业教育改革实施方案》，也要求落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，保证职业教育改革发展正确方向。

2021年，为贯彻落实全国职业教育大会精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。

“可以说，立德树人铸魂育人提到了前所未有的高度。”北京师范大学马克思主义学院教授王炳林对中青报·中青网记者说。

据王炳林解释，“立德”是一个长期任务，随着改革开放以来带来的思想冲击，这个问题在新世纪重新凸显出来，在新的历史时期，有了新的意义。

以学生发展为主题，以统筹改革为主线，以课程改革为载体——这是立德树人工作的整体思路。

据教育部教材局一级巡视员申继亮介绍，立德树人的三个目标分别是基本建成大中小学上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系；基本确立教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制；基本形成多方参与、齐心协力、相互配合的育人工作格局。

“五个统筹”则包括统筹小学到研究生五个学段，使育人目标要求依次递进；统筹各学科，发挥综合育人功能；统筹课标、教材、教学、评价、考试等育人关键环节，使之有效配合；统筹各方面力量，实现全员育人；统筹各块教育阵地，营造良好育人环境。

围绕立德树人这一根本任务，教育部组织研究提出了中国学生发展核心素养，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，以“教学质量年”“教师队伍建设年”“新时代创优行动”“改革创新先行试点”“大中小一体化”“‘大思政课’建设”等为抓手，努力办好思政课这一立德树人关键课程，快速壮大思政课教师队伍，推进思政课教学改革创新。